Учебники Онлайн


134 Индукция и дедукция

. Индукция (от лат inductio - наведение, побуждение) - метод познания, основанный на формально-логическом умозаключении, который дает возможность получить общий вывод на основе отдельных фактов. Иначе говоря, ц это движение нашего мышления от частного, частного к загальногго.

Индукция широко применяется в научном познании. Проявляя подобные признаки, свойства многих объектов определенного класса, исследователь делает вывод о наличии этих признаков, свойств во всех объект тов данного класса. Например, в процессе экспериментального изучения электрических явлений использовались проводники тока, изготовленные из различных металлов. На основании многочисленных единичных опытов было сформ ульовано общий вывод о электропроводность всех металлов. Наряду с другими методами познания индуктивный метод сыграл важную роль в открытии некоторых законов природы (всемирного тяготения, атмос. Ферн давления, теплового расширения тел и др. ін.).

Индукция, используемая в научном познании (научная индукция), реализуется в виде следующих методов:

1) метод единой сходства (во всех случаях при наблюдении какого-либо явления проявляется лишь один общий фактор, все остальные - различные, следовательно, этот единственный подобный фактор и является причиной данного явления);

2) метод единственного различия (если обстоятельства возникновения какого-то явления и обстоятельства, при которых оно не возникает, почти во всем сходны и различаются лишь одним фактором, который присутствует только в первом вы ипадку, то можно сделать вывод, что этот фактор и является причиной данного явления)

3) соединен метод сходства и различия (представляет собой комбинацию двух вышеуказанных методов);

4) метод сопутствующих изменений (если определенные изменения одного явления всякий раз вызывают определенные изменения другого явления, то отсюда следует вывод о причинной связи между этими явлениями);

5) метод остатков (если сложное явление обусловлено многофакторной причиной"причем некоторые из этих факторов известны как причина какой-то части данного явления, то отсюда следует вывод: причина другой части и явления - другие факторы, составляющие вместе общую причину этого явления.

Родоначальником классического индуктивного метода познания был. Ф. Бэкон. Но вия трактовал индукцию чрезвычайно широко, считая ее важнейшим методом открытия новых истин в науке, главным средством нау научным познания природы"••■

самом деле вышеуказанные методы научной индукции используются главным образом для установления эмпирических зависимостей между свойствами объектов и явлений, которые проявляются в процессе эксперимента. В этих х методах систематизированы простые формально-логические приемы, которые ученые-естествоиспытатели стихийно использовали в ходе любого эмпирического исследования. С развитием естествознания стало понятно, щ в в научном познании методы классической индукции самом деле не являются всеобъемлющими, как это казалось. Ф. Бэкону и его последователям вплоть до конца 19 векеття.

Такое неоправданно преувеличенное понимание роли индукции в научном познании получило название всеиндуктивизму. Его научная несостоятельность объясняется тем, что индукция рассматривается изолированно от других ме етод познания и превращается в единый, универсальный способ познавательного процессу.

Дедукция (от лат deductio - выведение) - метод, который заключается в получении частных выводов на основе знания каких-то общих положений. Иначе говоря, это движение нашего мышления от общего к част тков, отдельного. Например, из общего положения, что все металлы имеют электропроводность, можно сделать дедуктивное умозаключение о электропроводность конкретного медной проволоки (зная, что медь - мет ал). Если исходные общие положения являются установленной научной истиной, то благодаря методу дедукции всегда можно достать верный вывод. Общие принципы и законы не дают ученым в процессе дедуктивного д ослидження сбиться с пути: они помогают правильно понять конкретные явления действительностиності.

Все естественные науки получают новые знания с помощью дедукции, но особенно большое значение дедуктивного метода в математике. Оперируя математическими абстракциями и строя свои рассуждения на очень за агальних положениях, математики вынуждены чаще прибегать к дедукции. И математика является, пожалуй, * единственной собственно дедуктивной научноою.

В науке. Нового времени пропагандистом дедуктивного метода познания был известный математик и философ. Р. Декарт. Вдохновленный своими математическими успехами, убежден в безошибочности ума, благодаря которому м мышления избегает ошибокк,

Декарт односторонне преувеличивал значение интеллектуальной стороны за счет эмпирической в ??процессе познания истины. Дедуктивная методология. Декарта была прямой противоположностью эмпирическом индуктивизму. Бе экона.

Но несмотря на попытки, имевшие место в истории науки и философии, оторвать индукцию от дедукции, противопоставить их в реальном процессе научного познания, эти два метода не применяются изолированно о, обособленно друг от друга. Каждый из них используется на соответствующем этапе познавательного процессу.

Более того, в процессе использования индуктивного метода зачастую"в скрытом виде"присутствует и дедукция