Учебники Онлайн


Загадки

. Загадка - это скорее метафорический высказывание повествовательного или вопросительного характера. Такое высказывание предполагает заинтересованность и любознательность у тех, кто его разгадывает

Особой популярностью пользовались загадки у греков известной стала загадка, которую. Эдипу задал. Сфинкс:"Что ходит на четырех, двух и трех ногах?" уе, а на склоне лет опирается на палку). Часто форму загадок имели пророчества оракулов. Известны многочисленные виды загадок: числовые, буквенные, рисованные и т.д.. Сборники загадок составлял греческий философ. Пифагор (б л 540-500 до не) и др.. Менее распространенными были загадки в римляи загадки у римлян.

Народная педагогика использует загадки как средство развития умственных способностей детей, их наблюдательности, внимательности, сообразительности, художественного мышления

Древние загадки отражают языческие представления о природе и. Вселенной. В общей индоевропейской фольклорной традиции (древнеиндийской, давньоскандинавськои, древнеславянской и др.) принадлежит текст т диалог, состоящий из загадок (и ответов на них) о сотворении мира, человека, основные элементы космоса, небесных светилла.

Значительный вклад в изучение украинской загадок сделали украинские фольклористы. Г. Илькевич (1803-1841),. М. Закревский (1805-1871),. П. Чубинский (1839-1884)

Восточнославянские циклы загадок, в частности новогодние за-понятия-ответы, отличает своеобразное"просвечивания"элементов космического плана через элементы космоса - и наоборот (Топоров, 1977). Например:"Что т такое солнце, месяц, звезды? ь, зорі? —. Небо".

Загадки бытуют отдельно или входят в художественного контекста других художественных жанров, в частности обрядовой поэзии, баллад, сказок

Детский фольклор и детская субкультура

Традиционная народная педагогика широко использует детский фольклор. Как понятие"детский фольклор"функционирует в науке с недавнего времени. К детского фольклора принадлежат произведения различных жанров: заклички ки, считалки, песенки, стихи - в исполнении детей; колядки, игры, колыбельные песни, потешки, забавы, сказки - с которыми к детям обращаются взрослые. Поэтика детского фольклора приводит специф ика детского мировосприятия и детского творчества. Детский фольклор отличает особая педагогическая функциональность, активное познание родного языка, воспитание культурно-национального самосознания, нравственных я костей, художественно-эстетического восприятия окружающей средыого середовища.

Существует и так называемая детская субкультура, есть авторские произведения детей, выражающие их мысли, чувства, эмоции, интересы

Интересно, что именно по инициативе детей и благодаря их творческого участия стал возможен оригинальный орден. Улыбки. Такая идея родилась в. Польше. Писательница. Ванда. Хотомська, автор популярной детской передачи, ро озповила в газете"Курьер. Польски"о встрече с тяжелобольным мальчиком. Он сказал ей, что людей, которые приносят детям радость, нужно награждать специальным орденом. Этот мальчик придумал его названий в - орден. Улыбки. На конкурс, объявленный газетой, польские дети прислали около 44 тыс. проектов. Внимание привлекла художественная разработка девятилетней девочки. Евы. Червь с м. Глухолазы, которая подала проект в рдена. Улыбки в виде улыбающегося солнца. Над воплощением ее проекта работали художник. Шимон. Кобылянский (выполнил рисунок ордена) и художник-медальер. Эдвард. Гороль. Изготовил орден. Государственный монетный д верь. Было принято решение присуждать орден дважды в год. Одному из первых,. ЗО января 1974 года, орден. Улыбки с соблюдением всей необходимой церемонии были вручены. Сергею. Образцову, выдающемуся деятелю ро русского культуры, который много лет возглавлял известный в мире"Театр кукол"(Москва) (Леженьски, 1976" (Москва) (Леженьскі, 1976).