Учебники Онлайн


22 научные школы менеджмента

В XX веке в производстве произошли большие изменения. Значительно возросли его масштабы и концентрация, на предприятиях работала большое количество рабочих, служащих и инженерно-технических работников, оп проваджувалося сложное оборудование и технологии, основанные на достижениях научно-технической мысли того времени. Соответственно менялся и состав работающих: это были достаточно образованные люди, которые формировались как личности и понимали свою роль и возті.

В этих условиях необходимы были коренные изменения управления производством. Система управления, которая базировалась в основном на эмпирических данных, не обеспечивала требованиям времени: отсутствовали научные знания о за акономирности организации производственных процессов оптимальной последовательности осуществления операций и режимах работы оборудования; технических стандартах; личных возможностях работающих, но и сами рабочие то же не были достаточно подготовленными. Непосредственным толчком для развития и формирования научного менеджмента, который бы отвечал требованиям того времени, стали массовые эксперименты на промышленных предприятиях. В процессе эволюции сложилось несколько научных школ менеджмента, которыми были разработаны концепции управления [2,. С41-63, 7,. С37-46, 11,. С35-42; 32, с18-25.18-25].

. И. Концепция научного управления получила развитие в. США в начале XX века ее основателем был американский инженер-исследователь. Ф. Тейлор (1856-1915 гг), книгу которого"Принципы научного управления"(1911 г) признают началом науки менеджмента и самостоятельной областью исследований [8, с171-180-180].

Тейлор считал менеджмент истинной наукой, основанной на законах, правилах, принципах. Он сделал важный вывод, что работа по управлению - это определенная специальность. Организация выигрывает в целом, вер что каждая группа рабочих сосредотачивается на том, что она делает лучше. Тейлор разработал систему научной организации труда, построенной на пяти основных принципахах:

. Научный подбор кадров. Эффективное производство требует подбора на каждое рабочее место соответствующего рабочего, который имеет для этого необходимые способности, которые проверяются системой тестов

. Научное изучение труда и обучение работающих. Исследование затрат времени, движений, усилий должно развиваться для достижения максимальной производительности труда

. Специализация работы. Производство должно быть разделено на составные части, что способствует повышению квалификации всех работников

. Важность побудительных мотивов (заработной платы). Правильное распределение ответственности между рабочими и управляющими

Последователями. Тейлора были его соотечественники. Фрэнк. Гилберт (1868-1925 гг) и. Лилиан. Гилберт (1878-1972 гг), изучавшие проблемы, связанные с выполнением физической работы в производственном процессе,. Связывание ок между научным менеджментом и данными социологических и психологических иснь.

Американский инженер. Г. Эмерсон (1853-1931 гг) разработал принципы повышения эффективности не только производственного труда, но целесообразной деятельности в государственном управлении, во внешней политике, в военные й деле, на транспорте. Им была разработана штабная организация аппарата управления, раскрыта роль правильной организации труда и научных принципов управления, среди которых выделял точно поставленные цил и и принцип здорового смыслзду.

Авторы концепции научного управления посвятили свои исследования в основном проблемам управления производством и повышения его эффективности. Было введено, что методы, используемые в науке и т технике, могут быть эффективно задействованы в практике деятельности организациий.

Методологической основой этой школы составлял традиционный подход к организации, которая включает самостоятельные, изолированные друг от друга элементы, но они подчиняются общим закономерностям. Задача мен неджера состояла в изучении этих закономерностей и, соответственно, руководством каждым направлением деятельности организации без связи с другими, что фактически означало игнорирование необходимости целостного управл. Иння.