Учебники Онлайн


Теория подкрепления В Скиннера

. Теория подкрепления. В. Скиннера доказывает, что поведение человека зависит от окружающей среды и не нужно искать познавательных объяснений. Теория возлагается на закон эффекта, который утверждает, что поведение, которое имеет положительные последствия ки - повторяется, а которая имеет негативные, скорее всего не повторяется [10,. С3088].

Эта теория базируется на простой модели (рис 124)

Процесс подкрепление действует так, что стимулятор обеспечивает ключ к ответу или поведения после которого следствие. В поведении человека есть четыре типа подкрепления, которые помогают менеджеру влиять на повед динка конкурентной лица: позитивное подкрепление, негативное подкрепление, затухание и наказания. Исследованиями установлено, что положительное подкрепление и ускорения способствуют росту человека, а отрицательное пи дкриплення и наказания воспитывают незрелость у людей, пагубно влияют на всю организацииію.

Теорія підкріплення. Скіннера

Рис 124. Теория подкрепления. Скиннера

Положительное подкрепление направлено на усиление желательного поведения, включает обеспечение награждая последствия (похвала, продвижение по службе, свободное время) и ведет к повторению желаемого поведения. Негат нормативное подкрепление тоже фокусируется на усилении желаемого поведения, но отрицательное том, что человек должен перейти к желаемого поведения для того, чтобы избавиться от негативного состояниеу.

Затухание включает содержание негативных последствий, имевших ранее место и в целом ослабляет поведение. Наказание, наоборот, включает обеспечение негативных последствий для того, чтобы уменьшить поведение (кри. Ытык нежелательного поведения, задержка оплаты труда, отказ в предоставлении благоприятных условий для обучения, задержка выдачи нового оборудования и т.д.). Ученые советуют акцентировать внимание менеджеров на положительном подкреплении, для того, чтобы способствовать желаемому поведению, которая будет поощрятьсясь.

Теория мотивации социального направления

Исследование поведения людей путем наблюдения, имитации и общения во взаимосвязи с их социальной средой, показало, что существует три особенности в объяснении поведения людей: символические процессы и, изменяя изучения и самоконтроля.

Символические процессы представляют собой различные способы в которых используются словесные и мнимые символы (слова и образы), которые служат поводами к будущей поведения. Образы будущего позволяют ство орюваты следующие цели и действия, которые приведут к выполнению этих целей. Символические процессы также включают познавательный элемент, который называется самоэффективностьтю.

изменяя изучения относится к способностям людей изучать поведение других путем наблюдений. Процесс наблюдения называется моделированием, который включает следующие стадии: внимание, задержания, репродукции и мотивацийї.

Самоконтроль - это способность человека к контролю над собственным поведением путем создания стандартов и учета последствий для собственных действий. Самоконтроль способствует выполнению намеченной задачи

Теория социального направления используется для рассмотрения двух главных аспектов нововведения: создание новых идей и их восприятие через распространение нововведения. Моделирование способствует развитию процесс су нововведения. Работающие скорее мотивируются приспособлением к тем новым идеям, которые приносят результат. Поэтому необходимо в организации создавать условия для внедрения нововведенийень.

Современные тенденции в теории мотивации находят отражение в концепции,"качества трудовой жизни", в которой особое внимание уделяется организации труда, характера трудовых отношений, вопросам потребностей, ин ересь и ценностных ориентаций персонала. Представители этой школы подчеркивают максимально возможной разнообразия труда; самостоятельности в принятии решений, повышение автономности работающих; оставшегося в ибору темпа и ритма работы, определение работника и его социальной поддержки; совершенствовании системы информации о текущих результатах труда каждого работника, возможности профессионального и служебного р остового росту.

Профессором. Р. Уолтоном выделено восемь важных направлений повышения"качества трудовой жизни": 1) справедливое вознаграждение за труд, соответствует реальному вкладу каждого, 2) создание нормальных условий п труда, 3) возможность применения каждым своих индивидуальных способностей; 4) наличие условий для повышения квалификации работающих; 5) наличие условий для социальной интеграции в трудовых коллективах; 6) создание условий для отстаивания своего мнения, участие в решении проблем в коллективе; 7) справедливое распределение времени между работой, семьей и общественной деятельностью; 8) понимание ответственности работающих перед обществоуспільством.