Учебники Онлайн


22 Обеспечение благоприятных эргономики-педагогических условий труда учащихся

Оптимизация факторов учебной среды способствует совершенствованию условий труда учеников и учителей

. Условия труда - совокупность производственных, экономических, социальных и других факторов трудовой среды, влияющих на здоровье я и работоспособность человека в процессе труда

На современном этапе исторического развития общества в сфере образования и воспитания используют понятие"эргономика-педагогические условия труда"

эргономики-педагогические условия труда - совокупность специфических факторов, влияющих на объем и продолжительность учебно-информационного, психофизиологического и эмоциональной нагрузки в процессе учебно-ва иховнои деятельности учителей и ученики.

Сущность этого понятия более конкретизирована сравнению с общим определением условий труда, речь идет не только об учебном процессе, но и нагрузки на психофизиологическую сферу участников учебного проц цесс.

Педагогическая эргономика сосредоточена на оптимизации условий труда школьников, поскольку от их качества зависит здоровье учащихся, заинтересованность и способность усваивать учебный материал. Значительное влияние на формирование т и поддержания качества условий обучения школьников могут осуществлять учителемі.

В педагогической эргономике выделяют следующие условия труда: санитарно-гигиенические, методические, психофизиологические и эстетические

Санитарно-гигиенические условия труда

Они охватывают следующие элементы:

- освещение (естественное, искусственное);

- микроклимат (физические параметры: температура, относительная влажность, скорость движения воздуха; ионизации, химический состав воздуха);

- звуковое наполнение (шум)

Человек может переносить умеренные изменения внешних условий без заметного ухудшения своей работоспособности, поскольку ее организм благодаря механизмам саморегуляции способен поддерживать состояние жизнедеятельности на лен вному оптимальном уровне (гомеостаз). Однако часто изменения внешних условий могут превышать возможности регуляционных механизмов, в результате чего нарушается деятельность центральной нервной системы, органы в чувств, мышц, желез, вызывает ухудшение психофизиологических показателей человека. С целью профилактики таких нежелательных последствий в учебной среды предъявляют санитарно-гигиенические требования, к содержания которых снижает или даже полностью исключает негативное влияние на школьников и учителяів.

Освещение

Учебные помещения и рабочие места максимально благоприятно освещают, что имеет большое значение для обеспечения работоспособности учащихся. Недостаточное освещение угнетает психику ребенка и остроту зрения и с слуха, а следовательно, работоспособность и качество учебной деятельностиі.

Школьное освещение устраивают при соблюдении следующих критериев:

- достаточность;

- равномерность во времени и пространстве;

- отсутствие теней на рабочем месте и вероятности ослепления;

- избежание перегрева помещения

Для освещения школьных помещений используют естественное и искусственное освещение

1. Природно освещения. Оно является лучшим по биологическим свойствам для глаз человека, однако для создания оптимальных условий обучения естественное освещение тоже нормируют, соблюдая следующие требования:

а) окна классов, кабинетов и лабораторий (кроме кабинетов черчения и рисования) ориентируют на юг, юго-восток или восток, при необходимости применяют солнцезащитные устройства. Рекомендуемая двухстах оронне освещения гимнастического зала с запада и востока;

б) для максимально длительного проникновения солнечных лучей в помещение окна должны быть вытянутыми по горизонтали и расположенными ближе к потолку, а от пола - на высоте 75-80 см м

в) окна должны иметь достаточные размеры и качественное стекло (показатель светопропускание не менее 80%), а мижви-конные промежутки не должны превышать. ЗО-50 см

Гигиеническая оценка естественного освещения определяют комплексом показателей: коэффициентом естественного освещения, световым коэффициентом, углом светового проема, углом падения света, коэффициентом заглиб бки.

. Коэффициент естественного освещения (КПО) - это отношение освещенности (в люксах) горизонтальной поверхности на рабочем месте к освещенности рассеянным светом горизонтальной поверхности вне здания, выраженное в процентах (для учебных пр римищень не менее 1,25-1,50%.

. Световой коэффициент - это отношение общей площади остекленной поверхности окон к площади пола в помещении (в учебных помещениях - более 0,20; в жилых комнатах - более 0,12)

. Угол светового проема - угол, под которым видно небо с точки на рабочем месте (не менее 5 °). Этот показатель зависит от зоны разрыва, то есть расстояния между окнами и объектами, которые заслоняют свет (дома, деревья и т.д.). Зона ро озриву должна составлять 2-3 высоты закрывая объектта.

. Угол падения света - угол в вертикальной плоскости, под которым видно застекленную площадь окна с точки на рабочем месте (не менее 27 °)

. Коэффициент углубления - отношение высоты верхнего края окна от пола до глубины (ширины) помещения (не менее 0,5)

2 искусственных освещения. Им пользуются для освещения школьных помещений в пасмурные дни и темное время суток. Искусственное освещение должно недостатки по сравнению с естественным, например, лишено ультрафиолетовой и других составляющих спектртра.

В учебных помещениях рекомендуется использовать люминесцентные лампы, минимальная санитарная норма освещения обычного учебного места которых составляет 300 люксов, а в кабинетах черчения и рис вание - 400 люксов. Общая мощность всех люминесцентных ламп в классе должно быть не менее 1200. Вт. С целью продления срока годности люминесцентных ламп не рекомендуется выключать их при пер. ЭРВ, потому частое выключение и включение приводит к повреждениям. При необходимости естественное и искусственное освещение используют одновременно. При этом ряды ламп у окна и противоположной стены включают зависимости от интенсивности естественного освещения. Использование открытых ламп (без светильников) запрещено, так как это вызывает головную боль и быструю усталость (рис 22с. 2.2).

Типи світильників для навчання приміщення