Учебники Онлайн


Планирование работы школы

Четкое, конкретное планирование учебно-воспитательной работы школы является важным условием ее успешной деятельности, поскольку оно обеспечивает целенаправленность в работе всех подразделений, создает условия для организованной анои работы педагогического и ученического коллективов, рационального использования времени и других возможностей и резерве.

Учитывая временные измерения, различают перспективное, годовое и текущее планирование деятельности школы. Во всех видах планирования учитывают внешнюю и внутреннюю информацию. К внешней относятся указания гос дарственных и ведомственных органов относительно задач современной школы, о содержании обучения и воспитания подрастающего поколения. Внутренняя информация содержит сведения о предыдущей деятельности школы, достижения, недостаток и и трудности в работе педагогического коллектива и и ін.

Планируя работу школы, необходимо соблюдать научности, предусматривающий систему научно обоснованных задач, содержания, методов, форм и средств; реальность и оптимальность мероприятий, которые можно выполнить и которые бы обеспечили равномерный ритм работы школы в течение года; социальной детерминации, что предполагает формирование у учащихся необходимых обществу нравственных, правовых, эстетических и других. Как-то.

Перспективное планирование деятельности школы

задача состоит в обеспечении целенаправленной деятельности руководства школы и педагогического коллектива, рациональном распределении сил, избежании повторения в годовых планах одних и тех же мероприятии ей. Его структура может быть произвольною.

Перспективный план развития школы, как правило, включает анализ работы школы за предыдущий период, определение важных задач на новый период, изменение контингента учащихся и классов-комплектов, организационно о-педагогические проблемы развития школы, главные направления совершенствования учебно-воспитательной работы, работа с педагогическими кадрами, административно-хозяйственную деятельность, развитие материально-технической баз.

Годовое планирование деятельности школы

планирование год позволяет сочетать перспективные задачи с конкретными задачами на семестр, месяц учебного года

Годовой план работы школы может иметь следующее содержание:

1. Введение. Анализ выполнения плана за прошедший учебный год. Главные задачи и проблемы, над решением которых работают педагогический и ученический коллективы

2. Обеспечение прав личности на образование. Оперативный учет детей школьного возраста. Охват их обучением. Охват обучением выпускников основной средней школы. Выявление и устройство детей психофи изичнимы недостатками, работа педагогического коллектива по защите прав и интересов несовершеннолетних, помощь неуспевающим. Создание условий для систематического посещения школы и предотвращения отсева учащихся. Орг анизация медицинского наблюдения и работы групп продленного дня. Рациональное использование фонда всеобщего обучения. Ведение школьной документацииументації.

3. Управление повышением профессиональной квалификации учителей внутришкольных методическая работа. Координация ее содержания с подготовкой на курсах, самообразованием. Общестроительные школьные, коллективные и индивидуальные формы и работы с педагогическими кадрами. Организация работы методических объединений, психолого-педагогических семинаров. Создание творческих групп, внедрение в практику работы педагогического коллектива достижений псих никакой беды-педагогической науки и передового педагогического опыта. Организация школ передового педагогического опыта, дискуссий, семинаров, консилиумов, творческих отчетов. Проведение смотров-конкурсов, методических выставок, месячников методической работы, предметных месячников. Подготовка методических разработок. Стажировка молодых специалистов, наставничество. Творческие связи с райметодкабинету. Организация проведения е. Открытая уроков. Проведение конференций и педчитань. Обобщение и распространение опыта работы учителей. Обеспечение прохождения курсовой подготовки. Аттестация педагогических кадров. Лекции по проблемам философии, психологии, педагогики, культуры, этики, эстетики, етики, естетики.

4. Руководство педагогическим процессом. Мероприятия по организации начала и окончания учебного года. Комплектование классов, назначение классных руководителей, воспитателей групп продленного дня, руководителей гу урткив, заведующих кабинетами. Распределение педагогической нагрузки, составление расписания уроков, факультативных и кружковых занятий, графиков учебных экскурсий, контрольных работ организации планирования я учебно-воспитательной работы школы. Использование методов обучения, которые активизируют познавательную деятельность учащихся. Организация и проведение выпускных и переводных экзаменов. Внеурочная работа. Работа факультете ативив, предметных кружков, олимпиады, тематические вечера, экскурсии. Проведение дополнительных занятий, консультаций. Введение компьютеризации обученияії навчання.

5. Организация повышения качества воспитательного процесса. Меры по обеспечению совместной работы школы, семьи, общественности и трудовых коллективов по воспитанию учащихся. Совместная работа школы со службой по делам х несовершеннолетних и органами милиции по делам несовершеннолетних. Организация медицинских осмотров учащихся, их медицинского обслуживания и профилактической работы по предупреждению заболеваний. Санитарно-гигиеническая о пропаганду. Мероприятия по протиникотиновои, противоалкогольной и противонаркотической пропаганды. Мероприятия по физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Организация индивидуальной воспитательной работы с учащимися изучите ения индивидуальных особенностей учащихся, их склонностей, способностей, предпочтений. Перечень общешкольных воспитательных мероприятий по празднованию дат, важных общественно-политических событий. Деятельность ученических организ аций, классных коллективе колективів.

6 социальных-экономическая деятельность школы. Укрепление и рациональное использование учебно-материальной базы, меры по соблюдению техники безопасности, санитарии, гигиены. Меры по допризывной подготовке и ресниц йськово-патриотического воспитания. Мероприятия по профессиональной ориентации. Совместная работа школы и внешкольных учреждений по организации досуга учащихся. Трудовое обучение и воспитание. Общественное и семейное воспитание. Подготовка и проведение капитального (текущего) ремонта школьного комплекса, составление проектно-сметной документации. Определение с отделом образования размеров ассигнований, внебюджетных поступлений. Вс тановленном сроков завершения ремонта и порядка приема отремонтированных помещений. Осуществление застроек различного назначения. Инвентаризация имущества и проведение мероприятий, направленных на совершенствование матери альной базы. Пополнение, укрепления и расширения учебно-материальной базы школы. Обеспечение санитарно-гигиенического режима в помещениях школы, озеленение школьной усадьбы, соблюдение температурного р ежиму. Организационные мероприятия по изучению учащимися, педагогами и техническими работниками нормативных документов по сохранению жизни и здоровья обучающихся. Создание условий для односменной обучения, для работы. ОС уп продленного дня. Оснащение учебных кабинетов новым оборудованием, учебными пособиями, вычислительной техникой, компьютерами. Разработка мероприятий по соблюдению чистоты и образцового порядка в учебных помещениях. Подготовка столовой к новому учебному году, обновление ее технологического оборудования. Обустройство территории школы (озеленение, благоустройство спортивного комплекса, игровых май площадки и др.). Обеспечение противопожарной безопасности и другие мероприятия, связанные с охраной труда. Мероприятия, связанные с совершенствованием работы хозяйственным механизмом. Соблюдение техники безопасности в мастерских, кабинетах, на спортивные площадкиа спортивних майданчиках.

7. Демократизация и координация внутришкольного контроля. Контроль за состоянием учебно-материальной базы. Контроль за уровнем знаний, умений и навыков учащихся, уровня их воспитанности. Контроль за состоянием пла анувальнои и учетной документации. Организация контроля за исполнением государственных законодательных актов, приказов и распоряжений. Министерства образования и науки Украины, местных органов власти, предложений ин пекторських проверок, решений педагогического совета, собственных приказов и распоряжений. Выполнение различных форм контроля с целью повышения его эффективности, влияния на уровень и результативность учебно-вихов ного процесса. Проверка и утверждение планов учебно-воспитательной работы учителей, всех звеньев деятельности школы, анализ выполнения учебных планов и программ, преподавание отдельных предметов, эффективности в лет. Внедрение системы работы учителей, классных руководителей. Осуществление оперативного контроля за состоянием техники безопасности и охраны труда, пожарной безопасности, предупреждению травматизма и несчастных случаев ам с детьми. Итоги и результативность внутришкольного контроля. Тематика и сроки проведения педагогических советов и приказов по школів по школі.

Приведенная структурная схема ориентировочной. Школы приобрели немалый опыт планирования работы на год, и многие из них выработали собственные схемы структуры плана

Формы годового плана также произвольные распространенной является следующая;

п / п

Задачи и содержание работы

Срок выполнения

Ответственные за нанесение

Отметка о выполнении

К подготовке годового плана привлекают работников школы конце марта на основе анализа деятельности за предыдущий семестр директор определяет проблемы, которые школа должна решить в следующем уч произ году, дает задание своим заместителям и отдельным работникам по подготовке материалов, определяет сроки их представления. В апреле на совещании при директоре рассматривают вопросы планирования работы на на ступней год, обсуждают проблемы и задачи, над которыми будет работать школа. Из числа педагогов могут создаваться группы для разработки разделов плана. Участникам совещания дают задание подготовить мате ли годового плана их подают дирекции до 1 июняервня.

По окончании учебного года, учитывая его итоги, на основе собранного материала составляют план работы школы на следующий учебный год

Текущее планирование деятельности школы

Оно определяет программу деятельности отдельных подразделений и исполнителей на определенные сроки в течение учебного года. Предусматривает сборки: 1) расписания уроков, школьных кружков, спортивных секций, 2) календарь рных и поурочных планов учителей, планов воспитательной работы классных руководителей, воспитателей групп продленного дня, 3) планов работы методических объединений, других форм методической работы, которые работают на базе и школы; 4) плана работы школьной библиотеки 5) плана работы родительского комитета; 6) плана-календаря учебно-воспитательного процесса, в котором указываются общешкольные мероприятия. Календарное планирование учебного материала (планирование семестр) осуществляют непосредственно при подготовке программ на основе календарных учителя разрабатывают поурочные планы, структуру и формы которых определяют самостоятельнойно.

Поурочный план является рабочим документом учителя и может быть составлен в форме конспекта, тезисов, таблицы и т.д.. В нем отражают цели, задачи и основные положения содержания урока, его этапы и соответствующие им методы и приемы организации учебной деятельности учащихся. Многие учителя имеют развернутые конспекты или тематические разработки уроков, составленные в предыдущие годы, могут с разрешения директора школы польз. Атис ими как поурочные планы, внося при необходимости дополнения и коррективыви.

Планы работы классных руководителей, воспитателей групп продленного дня, педагогов-организаторов, библиотекарей, а также руководителей методических объединений, кружков, спортивных секций составляют на период, визн определяемой педагогическим коллективом, в произвольной форме, они не подлежат обязательному утверждению директором школ.

Эффективность руководства школой во многом зависит от четкого и правильного ведения школьной документации, своевременного и оперативного обработки полученной информации, соблюдение принципа доступн ности и сравнения данных. В школьной документации отражают количественную и качественную характеристики учебно-воспитательной работы. Помимо планирования (первая документации), к ней относятся документация лиц ового состава и учебно-педагогическая: алфавитная книга записи учащихся, личные дела учащихся, классные журналы, журналы факультативных занятий, журналы групп продленного дня, журналы учета работы кружка, кни га учета бланков и выдачи аттестатов о полном общем среднем образовании, книга учета выдачи золотых и серебряных медалей, книга учета выдачи похвальных листов и грамот, книга учета личного состава педагогических агогичних работников, книга протоколов педагогического совета, книга протоколов совета учебного заведения, книга учета трудовых книжек работников учебного заведения, журнал учета пропусков и замещения уроков учи телями, книга приказов, контрольно-визитацийна книга, журнал регистрации исходящих и входящих документов, книга записей последствий внутришкольного контроля, акты, справки о проверке работы заведения образований и, текущее переписки, официальные документы ведомственных органов о работе учебного заведения, статистические отчеты, акты о несчастных случаях (вторая группа документации). Документы о финансово-хозяйственной деятельно ость учебного заведения (технический паспорт школы, инвентарные списки основных средств, инвентарная книга библиотечного фонда, книга складского учета материалов и др.) относятся к третьей группе документацииації.