Учебники Онлайн


Половое воспитание и подготовка к семейной жизни

Актуальность полового воспитания учащейся молодежи в современной школе обусловлена ??ускоренным половым развитием школьников (акселерация), недостаточным уровнем осведомленности несовершеннолетних в половой сфере, стат тевой развратом определенной части несовершеннолетних, проституцией и преступностью на половой основе, распространением порнографии разрушает психику несовершеннолетних. Все это проявляется в недостаточной подготовленности бы агатьох молодых людей к созданию семьи, выполнения семейных обязанностей, нередко вызывает разводея.

Половое воспитание - составная общего процесса воспитательной работы школы и семьи, обеспечивает правильное половое развитие детей и молодежи

В половом воспитании прежде всего необходимо учитывать возрастные особенности школьников. Так, в младшем школьном возрасте происходит осознание детьми своей половой принадлежности, закладываются психолог гическая и эмоциональная основы сексуальности - застенчивость или развязность, резкость или мягкость, ласковость или грубость, доброта или злость, щедрость или скупость т.д.. Эротическая чувствительность проявляется июня ез внутреннюю рецепцию (зона гениталий). В этом возрасте дети активно усваивают принципы общения людей разного пола. Большинство младших школьников еще ищут разгадку секрета деторождения, тайны мате ринствства.

В период полового созревания у подростка возрастает интерес к противоположному полу, увеличивается половое влечение, становится актуальной информация сексуального характера. Большое внимание представители обоих полов обра ртають на вторичные половые признаки их своевременное появление и типичный для этого возраста состояние позволяет почувствовать себя полноценными мужчинами и женщинами, однако они испытывают неуверенность относительно связанных с этим с отцы ролей и функций. Появляется склонность считать вторичные половые признаки преимуществами внешности именно представителей другой стататі.

Половое созревание влияет и на психику подростка. В этот период начинают формироваться мужская и женская психология, половое влечение порождает соответствующие мысли, интерес к противоположному полу, книг, кинофиль ьмив, разговоров взрослых на интимные темы. Половое влечение и энергия находят выход не обязательно в половом акте. Это могут быть различные виды деятельности (туризм, спорт, музыка и др.), что немаловажно для воспитания личности, так как раннее возбуждение детской сексуальности психологически вредно, задерживает дальнейшее психосексуальное развитоиток.

В юношеском возрасте личность в целом достигает физической зрелости, окончательно формируется половая система. У юношей этот период бурно, чем у девушек, и характеризуется повышенной половой возбудимостью резким ростом эротических интересов и фантазий, влечением к лицам противоположного пола и влюбленностью. На это время приходятся завершения первичной социализации, общественное становления личности, ее социал ное самоопределение, активное вхождение в общественную жизнь, формирование духовных цинностеей.

Знание воспитателями проблем, которые могут возникать на разных этапах полового развития, позволяет лучше понять состояние личности школьника и педагогически целесообразно выстраивать отношения с ним, организовува ать воспитательный воз.

Половое воспитание детей, по словам. Г. Ващенко, должна основываться на их нравственном воспитании:"украинскую молодежь надо воспитывать в духе половой чистоты и воздержания каждый украинской должна быть морал льным в духе украинской традиционной морали, основанной на принципах христианства. Это нужно и для лица, и для общества. Половая распущенность приводит к разложению семьи, а расписание семьи - в расписание государства"Важно сосредоточить внимание детей на формировании нравственных"тормозов", предотвращающие отклонением от нормы в половом поведении, а также на морально-психологических вопросах, решение которых сп рияло бы формированию правильных взаимоотношений между полами, делало невозможным половой разврат первую очередь необходимо воспитывать у учащихся уважение к себе, мужскую и женскую достоинствосебе, чоловічу та жіночу гідність.

Исходя из необходимости учета особенностей пола в подготовке молодежи к семейной жизни,. В. Сухомлинский утверждал, что ребята должны получить"мужское воспитание"(закаливание, тяжелые работы, доп помога старшим и девушкам т.п.). Напоминание:"Ты человек"способствует воспитанию рыцарского отношения к девушке. В свою очередь, девушки должны получить"женское воспитание"При этом строгость девушки, ее требованиями гливисть и нетерпимое отношение к злу и несправедливости, стремление быть самобытной, яркой, независимой личностью является своеобразным средством воспитания у юношей качеств мужчины"Воспитание устойчивых, мужественного их, несокрушимых, непримиримых к злу женщин - это, на наш взгляд, одна из важнейших задач формирования человеканайважливіших завдань формування людини".

Подросткам следует прививать уважение к представителям противоположного пола, особенно к женской, чтобы юноша видел в ней девочку, подругу, будущую жену, мать своих детей, а не только представительницу биологических чно противоположного пола. Самоуважение и уважение к противоположному полу является важным моральным фактором, регулирующим отношения между полами. Достаточно продуманной и деликатной должна быть воспитательная работа в подростковом е эти, поскольку девушки быстрее созревают поло, что меняет их отношения с ребятами. При неблагоприятных педагогических условий это может сказаться на их отношении к противоположному полу в будущейому.

Целесообразно и серьезные беседы (отдельно с юношами и девушками) по вопросам половой гигиены, а в старшем возрасте - по проблемам опасности венерических заболеваний. Такие беседы должны касаться"половую мораль""Поводом к ним могут быть циничные разговоры, повышенный интерес к чужим семейным делам, подозрительное и не вполне приличное отношение к влюбленных пар, легкомысленная дружба, неуважение к представителям прот илежнои статлежної статі.

Исключительное значение в половом воспитании имеет формирование у юношей и девушек ответственности за свои действия. Они должны осознать, что половые связи без настоящего чувства являются вульгаризацией половых желает ань, которая лишает человека высокого и прекрасного чувства. Легкомысленное половая жизнь может привести трагедии будущей семьи'ї.

Особенно актуальной проблемой, которую должен учитывать половое воспитание школьников, является стремительное распространение. СПИДа их необходимо знакомить с риском заражения этой болезнью во время полового сношения, через взятые у вирусоносителя биологические препараты, от зараженной матери (ребенку). Они должны знать и течение болезни, ее симптомы и последствияки.

Параллельно должна происходить обще социальная, моральная, психологическая, правовая, хозяйственно-экономическая и эстетическая подготовка молодежи к семейной жизни

Обще социальная подготовка к семейной жизни связана с воспитанием правильного понимания взрослости, ответственности за свои поступки, ознакомление с особенностями современной семьи, ее значением в ж жизни человека и общества. Одновременно происходит формирование у школьников способности планировать и реализовывать свой жизненный путь, самостоятельно принимать решения по жизненно важным вопросам, бережно ставит ися к своему здоровью, заботиться о здоровье других, вести трезвый образ жизни, осознание важности воспитания детей в семьиї.

Моральная подготовка к семейной жизни предполагает воспитание готовности строить семью и рис семьянина (доброты, чуткости, нежности, заботы, доброжелательности, терпимости, принципиальности, умения с слушать и понимать другого человека, верности и обязательности) достоинства в межполовых отношениях, критического отношения к неправильным установок относительно противоположного пола (негативизма, потребительская, байд ужости т.д.). Не менее важно ознакомление детей с требованиями, которым должна соответствовать каждая пол, правилами супружеской жизни, культурой и этикой поведения в семье и организацией опыта неполовой любовьі.

Психологическая подготовка к семейной жизни призвана сформировать направленность на другого человека, понимание ее внешних проявлений и внутренних состояний, способность замечать переживания другого человека, психологического чно поддерживать ее, воспитания таких качеств, как симпатия, эмоциональная гибкость, эмоциональная стабильность, понимание потребностей партнера, снисходительность, адаптивность, способность уступать. Этой цели подчиненной ано и развитие психологической привлекательности личности, ее способности к контактам с другими людьми, умение общаться и сотрудничать. Для этого учеников знакомят с психологическими основами дружбы и к оханья, морально-психологического климата в семье, этапами достижения супружеской совместимости, условиями гармонизации семейных отношений время они вырабатывают в себе понимание психологических различий супругов, умение учитывать их в межполовых общении, готовность преодолевать конфликтные ситуации в межполовых отношениях, а также навыки саморегуляции, снятия стрессов, самоконтроля и самок дирекции поведениенки.

Правовая подготовка к семейной жизни имеет целью ознакомление школьников с основными положениями семейного права, порядок заключения брака, его государственной регистрации, правовых последствий незарегистрированного их браков. В этом процессе учащиеся усваивают права и обязанности супругов, личные правоотношения и имущественные отношения между ними, а также правоотношения между родителями и детьми, постигают суть таких государственных актов, как лишение материнских, родительских прав и усыновления, а также причины, правовые основы, социальные, экономические, психологические и педагогические последствия развода, алиментные обязательства ро связывающие. В последние годы им раскрывают особенности брачного контракта и адекватного отношения к этому правового акта. Не стоит обходить вниманием и положения уголовного права по уголовному ответствен дальности за уклонение от лечения венерических болезней, незаконного осуществления абортов, изнасилование, развращение несовершеннолетних и удовлетворение половой страсти неестественным способомами.

Хозяйственно-экономическая подготовка к семейной жизни призвана выработать психологическую установку на необходимость ведения домашнего хозяйства, домашней работы, ориентирование на равномерное распределение в обязанностей по ведению домашнего хозяйства между всеми членами семьи, преодоление ложных установок о разделении домашнего труда на мужскую и женскую. Важно, чтобы учащиеся получили необходимую информацию о р ациональну организации домашнего труда, планирование семейного бюджета, воспитывали в себе бережливость, экономностьь.

Эстетическая подготовка к семейной жизни направлена ??на формирование представлений об эстетической культуре семьи и культуру межполовых отношений, воспитание у школьников уважения к семейным традициям, осознания н необходимости приумножать их, умение организовывать семейные праздники. Она расширяет представления об эстетике быта, стремление вносить прекрасное в свой быт (интерьер, гармония во всем), способствует развитию см ак (умение одеваться, пользоваться украшениями, косметикой, сервировать стол и т.д.), правильного отношения к моде, соблюдение во всем меры, стимулирует интерес к различным видам искусства, выработки нав ичок рациональной организации досуга и отдыхау.

В процессе подготовки к семейной жизни молодежь овладевать знаниями по предупреждению кризисных ситуаций в семье, особенно в начале супружеской жизни часто распри между мужем и женой зумов влюють:

1. Неудовлетворенная потребность равенства, поскольку каждый партнер хочет доминировать, решать все важные семейные вопросы

2. Неадекватная самооценка одного или обоих супругов

3. Неудовлетворенная потребность в общении

4. Несовместимость партнеров. Она может быть следствием различных условий проживания, пребывания под воздействием различных коллективов, семей, формирует противоположные жизненные ценности

5 недостатков и дефекты воспитания, порождающие потребительство, эгоизм, чрезмерную критичность

6. Неравномерное распределение обязанностей

7. Недовольные материальные потребности. Как показывают исследования, разногласия в семье часто (42% случаев) порождает погоня за деньгами

8. Нарушение семейной этики (всего проявляется в измене и ревности)

9. Недовольство сексуальных потребностей

10 различных отношение к воспитанию детей

11. Несправедливое отношение к родственникам брачного партнера

Половое воспитание школьников предусмотрено и в учебных программах по различным предметам. Уже в младших классах на уроках родного языка, чтения, природоведения дети узнают, что такое семья, права и обязанности и в ней, взаимопомощь, семейные традиции, материнство и отцовство, половые различия в природе и обществе, распределение обязанностей во время работы, мужские и женские профессии. Изучение на учебных предметов в средних и старших классах дает широкие возможности для углубления и расширения этих знаний учащихся. Так, на уроках украинской литературы раскрывается нравственная красота родного народа, йог в представление о счастье, под которым понимают не только любовь и семейное благополучие, но и правильный выбор места в жизни, стремление к лучшему будущему, сочетание личного и общественного. На уроках исторических ории учащиеся знакомятся с развитием брачно-семейных отношений, историей моногамного брака, с семьей как социальным явлением. На уроках правоведения - с содержанием основных положений законодательства о семье, ни люб, государственную защиту семьи и детственства.

Особая роль в половом воспитании учащихся принадлежит урокам биологии, на которых они получают представление о размножении и развитии живых организмов; половое и неполовое размножения; органы размножения (бу вдова мужских и женских половых органов); детородную функцию человека, влияние никотина, алкоголя и наркотиков на наследственность; наследственные заболевания; эмбриональное развитие, гигиене беременности; возрастную п ериодизацию развития ребенка; половое созревание и отклонения в половом развитии; ранние половые контакты и их вредные последствия; половую гигиену и и.

В морально-эстетической подготовке к семейной жизни используют уроки музыки и пения. Уроки физкультуры не только способствуют формированию физических качеств личности, но и необходимых в семейной жизни мо оральных качеств, ослабляют преждевременное половое влечение, переключают гормональную активность полового созревания на другую деятельность, улучшает физическое и умственное развитие у школьниковв.

Школьный компонент базисного учебного плана предусматривает изучение в 10 классе курса"Этика и психология семейной жизни", который систематизирует, углубляет и дополняет полученные учащимися при изучении других пр редметив знания по половому воспитанию виховання.

Важным в половом воспитании учащихся является внеклассная воспитательная работа. Воспитательные меры призваны ознакомить с межполовых отношений и брачно-семейными отношениями (беседы, лекции, диспуты, конференции, ве ечоры вопросов и ответов и др.), формировать правильное поведение в меж-половом общении, выполнение свойственной половой роли в обществе (совместную трудовую деятельность учащихся разного пола, выполнение общественных поручений, организация туристических походов, школьных праздников, совместный досуг и т.д.о).

Особое место в половом воспитании принадлежит семье, где ребенок ежедневно знакомится с различными образцами и формами поведения родителей в различных ситуациях. Важнейшими задачами семьи в половом в воспитании является воспитание женственности и мужественности, половая просвещение и сексуальное воспитание, формирование опыта неполовой любви, подготовка к выполнению многочисленных супружеских ролей в будущей собственной семейі.

В период полового созревания подростков, по мнению. А. Макаренко, особенно нужен душевный контакт с родителями. Недопустимо"шпионажа"за детьми, подозрительное отношение к дружбе детей разного пола. Это ро обит их потайными, замкнутыми, лишает взрослых возможности благотворно влиять на их психику и поведениеу і поведінку.

Эффективность полового воспитания учащихся зависит от соблюдения следующих условий:

- необходимость начинать половое воспитание детей дошкольного возраста, должно предотвратить формированию у них искаженных и вульгаризированном представлений о половых отношениях между людьми;

- обязательный учет условий семейного воспитания, личного примера родителей;

- дифференциация содержания, средств, направлений воспитательных воздействий на ребят;

- использование реальных примеров верной любви и супружеской жизни, не злоупотребляя иллюстрациями из произведений искусства, это может сложиться впечатление, что настоящая любовь, взаимоуважение между мужчиной ом и женщиной, верность существуют только в литературе или кино

- соблюдение принципа, по которому готовить учащихся к семейной жизни успешно могут только компетентные воспитатели, чьи жизненные принципы не расходятся с декларируемыми, которым дети доверяют и которых уважают

Какими бы системными, целенаправленными и результативными в этом не были воспитательные воздействия, важно пробудить в ребенке стремление к самовоспитанию, овладение культурой благородной полового поведения у самых йризноманитниших жизненных ситуация.