Учебники Онлайн


Виды и методы работы с родителями

Успешная воспитательная работа с детьми невозможна без постоянного сотрудничества школы и семьи, целью которого является согласование, координация воспитательных воздействий. С этой целью педагоги используют такие формы и метод ди работы с родителями, как посещение их дома, приглашение их в школу, дни открытых дверей в школе, классные родительские собрания и ин.

Посещение родителей дома

Помогает установить связь со всей семьей, выяснить ее общую и педагогическую культуру, условия жизни ученика, его место в семье и отношение к нему старших, ознакомиться с опытом родительского вых сокрытия, дать советы и договориться о единых требования к школьнику. Некоторые учителя ошибочно считают, что посещать нужно только семьи, дети из которых создают определенные проблемы в школе. Безусловно, с родителями таких учеников следует прежде всего установить тесный контакт, однако посещать желательно семьи всех ученикиів.

Посещение семьи может иметь целью общее ознакомление с условиями жизни, установления единых требований школы и семьи к ученику, помощь в организации режима, обсуждения с родителями отклонений в поведении и ребенка и принятия необходимых мер по их предупреждению и преодолению, привлечение родителей к участию в работе школы, изучение опыта воспитания в семье и др.. Перед тем как посетить семью, нужно иметь по печатью сведения о ней и ее связи со школой (личное дело ученика, классный журнал, беседы с учителями, с самим учеником), выяснить основные данные об ученике, его успеваемость, поведение, отношения с учи телями, товарищами. Не обойтись без ознакомления с педагогической литературой, в которой раскрыто цель посещения семьи. Желательно отобрать и порекомендовать родителям литературу в соответствии с темой разговора с н имими.

Успех посещения семьи зависит не только от добросовестной подготовки, но и от поведения учителя. С первых минут встречи с родителями необходимо создать атмосферу доверия и доброжелательности. В семьях, н не имеют систематического связи со школой, визит учителя рассматривают как сигнал бедствия, родители настораживаются, готовятся к защите ребенка. Поэтому, посетив семью, следует сразу"снять"настороженность бать ков. Беседу о детях начинают с положительных характеристик их поведения, постепенно переходя к обсуждению негативного в поведении ученика. Свои суждения педагог должен выражать спокойно, тактично, напо дячы неопровержимые доказательства и внимательно слушая объяснения родителияснення батьків.

Установка истинного положения дел позволяет наметить общий план действий школы и семьи, договориться о взаимном информировании о достигнутых успехах и трудностях. Общее ознакомление с условиями жизни ученика дома можно проводить по следующей схеме:

1. Фамилия, имя ученика, класс 2. Состав семьи 3. Где и на какой должности работают родители и другие члены семьи (если учатся - где именно)? й (образование, чтение газет, журналов, наличие телевизора, радио, библиотеки и др.) 7. Режим дня школьника 8. Или обустроено рабочее место ученика? воспитания в семье 11. Кто из членов семьи помогает ученику? вживають до дитини?

Приглашение родителей в школу

При необходимости учитель приглашает родителей некоторых учеников в школу на разговор, во время которого очень важно соблюдать педагогического такта, создать атмосферу доброжелательности. Чтобы вызвать родителей на от двертисть, нужно разговаривать с ними об ученике наедине, убедить их в конфиденциальности разговора. Такая беседа будет полезна и для учителя, и для родителей. Педагог отвечает на вопросы родителей, выражает им свои требования. Родители получают полезные советы и помощь от педагога, убеждаются в его внимательном отношении к ним, заботе об их ребенка. В такой беседе педагог должен быть особенно тактичным, памяти"ятаючы, что чрезмерное акцентирование на недостатках ученика вызывает у родителей настороженность, неприязнь, даже если они чувствуют, что он ракерацію.