Демократизация управления школой - Педагогика Библиотека русских учебников
Учебники Онлайн


264 Демократизация управления школой

Во всех государственных документах о школе, приказах и решениях. Министерства образования и науки Украины особое место уделяется вопросам демократизации управления школой. Отмечается недопущения командно-а административного стиля руководства, который бы подавлял инициативу, активность членов коллектива, свободу личности. Вместе с тем, подчеркивается важность дисциплины, необходимость сочетания единонач альности и коллегиальности в руководстве школой, роль педагогического совета, профсоюза, родительского комитета, детского самоуправленияня.

Задача педагогической науки - найти оптимальный вариант в управлении школой, определить место директора в системе руководства, четко разграничить его права и обязанности подчиненных

Конечно, если директор школы будет опираться только на свои права, единолично принимать решения, действовать путем окрика и угроз - успеха не будет. Главное - это умелая организация, глубокое уважение к коллегам,. ВМИ иння поддерживать любую полезную инициативу, слушать и-учитывать мнение коллектива и его представителей. В этой связи необходимо различать в руководстве две линии:: стратегически перспективную, долговременную и оперативно-тактическую, конкретно-исполнительной

Стратегическая линия предусматривает принятие тщательно подготовленных решений: подбор и расстановка кадров, планирование, выбор профиля образования и учебного плана, система дополнительных платных услуг, совершенствование ния учебно-воспитательного процесса и др.. Принятие подобных управленческих решений необходимо осуществлять поэтапно: изучить законы, состояние дел в школе, посоветоваться с советом школы, родительским комитетом, жаре алисты, детскими организациями. Только полная гласность, опора на коллектив и разумная требовательность с оказанием своевременной необходимой помощи обеспечивают активность коллектива, высокое качество учебно-в иховного процесссу.

ли не отображается подобный подход отрицательно на авторитет руководителя, реализацию принципа единоначалия? является поддержание основной массы воспитанникив.

Другое дело - при осуществлении оперативного, ежедневного руководства, когда решение необходимо принимать немедленно. Правда, и здесь бывают случаи, когда есть время посоветоваться, подумать. Но встречается много дел которые требуют немедленного их решения. Понятно, что директор не обязан по каждому вопросу бегать за советом к тем или других лиц. Любой вопрос он решает самостоятельно, с должным твердостью и е дповидальнистістю.

Демократический стиль руководства предполагает отчетность руководителей перед советом школы, коллективом, свободу критики, гласность и право на любую постановку вопросов, связанных с руководством школы и состояние ном дел в ни.

Возникает вопрос: выбирать или назначать директора школы?

Практика показывает, что выборы директора редко дают положительные результаты, даже если проходят на конкурсной основе. Многие коллективы предпочитают выбора"удобной человека, который бы поменьше их беспокоила а"Кроме того, зависимость директора от"избирателей"снижает его требовательность и принципиальность. Но и этой формы отбрасывать можнорми відкидати не можна.

В составлении контракта тоже есть свои сложности. Если контракт составляется единолично руководителем на его усмотрение, то зависимость учителя или директора от вышестоящего руководителя увеличивается. Поэтому составление ко онтракту серьезной юридической подготовки, чтобы обе стороны чувствовали уверенность и защищенностьть.

Права и обязанности руководителя, совета школы, учителей и учеников полезно обсудить на педагогическом совете и собрании коллектива

Очень важным является вопрос об. Уставе школы

. Устав - это свод правил, определяющих структуру и деятельность какой-либо организации. Устав зависит от типа этой организации (армия, партия, учебное заведение) и требований общества и руководящих структур

Во всем мире с древнейших времен учебные заведения составляли свои. Уставы, регламентирующих работу данных учреждений

В. Уставе отмечается место нахождения учебного заведения, его тип, язык обучения, права и обязанности руководителей, учителей, учащихся и родителей, а также структура финансовой и хозяйственной деятельности и четко регламентируется режим дня и порядок управления.