Опора на положительное в ребенка, Гуманизация воспитания - Педагогика Библиотека русских учебников
Учебники Онлайн


186 Опора на положительное у ребенка

Если в своему питомцу вы обнаруживаете хотя бы капельку хорошего и будете потом опираться на это хорошо в процессе воспитания, то получите ключ от двери к его душе и достигнете хороших результатов. Да аки простые и мудрые советы воспитателям можно встретить в древних педагогических пособиях. Мудрые педагоги настойчиво ищут даже в плохо воспитанному человеку те положительные качества, опираясь на которые можно добиться устойчивых успехов в формировании всех других, определенных целью воспитания качеств. Требования принципа опоры на положительное в воспитании достаточно просты: педагоги должны выявлять положительное в человеке и опираясь на него, развивать другие, недостаточно сформированные или отрицательно сориентированные качества, доводя их до необходимого уровня и гармоничного развитиятку.

Философская основа этого принципа - известное философское положение о"противоречия"человеческой природы. В человеке положительные качества (любовь к животным, природная доброжелательность, щедрость и т.п.) могут легко сосуществовать с отрицательными (неумение держать слово, леность и т.д.). Сплошь «отрицательных», как и стопроцентно «положительных» людей не существует. Добиваться, чтобы в человеке стало больше положительного и меньше негативного, - задача воспитания, направленного на облагораживание личностей­го на облагородження особистості.

Чтобы деятельность воспитателя была успешной, приносила быстрые и положительные результаты, нужно соблюдать правила реализации принципа

В воспитательном процессе недопустима конфронтация, борьба воспитателя с воспитанником, противопоставление силы и позиции. Только сотрудничество, терпение и заинтересованность воспитателя в судьбе воспитанника дают по озитивни результати.

Нельзя акцентировать внимание только на неудачах и недостатках в поведении школьника. Мастера воспитания действуют как раз наоборот - выявляют и поддерживают положительное. Конечно, отрицательные качества надо осуждать и исправлять. Но все же главное - это формирование положительных качеств, которые в первую очередь, надо проявлять и развиватьати.

Педагогически всегда выгоднее опираться на положительные интересы воспитанников (познавательные, эстетические, любовь к природе, животных и др.), с помощью которых можно решать многие задачи трудового, морал льного, эстетическое воспитаниея.

Опора на положительное имеет еще один аспект, который можно квалифицировать как образование положительного воспитательного фона. Сюда относится и жизнедеятельность воспитанников и стиль воспитательных отношений, и даже"дух"(выражение. К. КД. Ушинского) учебно-воспитательных учреждений. Спокойные условия, где каждый занят своим делом, никто не мешает друг другу, где высокая организация труда и отдыха способствует бодрому, уверенному движению оп еред, где и стены воспитывают, потому что продуманы все мелочи интерьера, где чувствуется слаженность действий и заботливое отношение друг к другу, - все это оказывает ** благоприятные влияния на развитие лично вок особистості.

Воспитанники, которым часто напоминают об их недостатках, начинают терять веру в себя, свои силы и возможности. Опытные воспитатели не скупятся на комплименты, щедро авансируют будущие положительные сдвиги я. Они проектируют хорошее поведение, внушают уверенность в успешном достижении высоких результатов, проявляют доверие воспитанникам, ободряют их при неудачаах.

187 Гуманизация воспитания

К принципу опоры на положительное тесно присоединяется, почти сливаясь с ним, еще один важный принцип - гуманизации. Он требует:

Первая статья"Всеобщей декларации прав человека"провозглашает:"Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в в духе братства »[97, 5]. Видя в воспитанниках независимых, а не рабски покорных ему людей, воспитатель не должен злоупотреблять властью сильного, становиться над воспитанниками, а бороться за их лучше. Майбах тне вместе с ним майбутнє разом з ними.