Учебники Онлайн


Педагогическая техника

Этот модуль также занимает важное место в формировании педагогического мастерства учителя. Рассмотрим некоторые компоненты педагогической техники: 1. Внешность учителя. С позиций педагогической техники внешность ь учителя включает в себя и одежду, и обувь, и прическу, и другие атрибуты внешности (украшения, макияж и др.). Таким образом, согласование компонентов одежды и артефактов, его дополняют, создают своеобразный и ансамбль, который и называют внешностьюністю.

В древности, когда только возникали элементы одежды, они удовлетворяли в основном утилитарные потребности человека. С развитием общества, а особенно в наше время, одежда отражает эстетические идеалы не только суспильс ства в целом, но и отдельных индивидов. Рассматривая человека с позиций диалектической закономерности единстве содержания и формы, можно говорить, что одежда, внешность вообще является средством выражения ее содержания через фо. РМУ. Такое проявление единства содержания и формы касается всех людей, а педагогов в первую очередейргу.

Одежда учителя, другие компоненты его внешности являются теми атрибутами, которые призваны гармонично дополнять его профессиональную деятельность. Все это должно быть подчинено решению тех или иных педагогических с задач. Внешность должна быть"поставлена ??на службу"педагогической деятельности. При этом речь не идет о введении своеобразной униформы для учителей. Но не стоит прибегать к стилевым извращений, не доводит водить те или иные компоненты внешности до уродства. Ведь уже своей внешностью педагог влияет на настроения и чувства воспитанников, способствует формированию в них компонентов нравственно-эстетической культуры учит эль идет в школу работать, поэтому его костюм, кроме эстетической выразительности, должен быть удобным для выполнения необходимых педагогических операций: писать на доске, работать с демонстрационным или лабораторным оборудованием, наклоняться, ходить между рядами парт тощрядами парт тощо.

Сочетание стиля моды, эстетической выразительности, удобства - вот ведущие критерии одежды и обуви учителя

AC. Макаренко неоднократно обращал внимание на место и роль внешности педагога в воспитании"Я должен быть эстетически выразит