Учебники Онлайн


29 Содержание школьного образования

. Содержание образования - это совокупность систематизированных знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутые в результате учебно-воспитательной работы и. За тысячелетнюю историю своей деятельности человечество накопило огромный объем знаний о природе, обществе, производственную деятельность. Содержание образования охватывает лишь часть обобщенного опыта людией.

На каждом этапе общественно-экономического развития к содержанию образования выдвигались те или иные требования, обусловленные жизненными потребностями

Приоритетными направлениями современной государственной политики в Украине по развитию образования являются:

- личностная ориентация образования;

- формирование национальных и общечеловеческих ценностей;

- создание для граждан равных возможностей в получении образования;

- постоянное повышение качества образования, обновление его содержания и форм организации учебно-воспитательного процесса;

- развитие системы непрерывного образования и обучения на протяжении жизни;

- пропаганда здорового образа жизни;

- расширение русскоязычного образовательного пространства;

- обеспечение образовательных потребностей национальных меньшинств;

- обеспечение экономических и социальных гарантий для профессиональной самореализации педагогических, научно-педагогических работников, повышения их социального статуса;

- развитие дошкольного, внешкольного, общего среднего образования в сельской местности и профессионально-технического образования;

- органичное сочетание образования и науки, развитие педагогической и психологической наук, дистанционного образования;

- внедрение образовательных инноваций, информационных технологий;

- создание индустрии современных средств обучения и воспитания, полное обеспечение ими учебных заведений;

- создание рынка образовательных услуг и его научно-методическое обеспечение;

- интеграция отечественного образования в европейское и мировое образовательное пространство

Определяющими факторами, которыми руководствуются при определении содержания образования для общеобразовательных учебно-воспитательных учреждений, являются:

- уровень достижения науки и техники в различных областях;

- задача воспитания всесторонне развитой личности;

- физические и социально-психические возможности учащихся определенного возраста;

- соответствие объема содержания учебного материала отведенном времени на изучение конкретной дисциплины;

- наличие надлежащей учебно-материальной базы;

- соответствие международным стандартам и национальным особенностям

Виды образования. Традиционно выделяют три вида образования: общее, политехническую и профессиональную

Общее образование предусматривает овладение знаниями основ наук и подготовку учащихся к получению профессионального образования. В рамках общего образования выделяют такие образовательные области: языки и литература; суспильствозна авство; эстетическая культура; математика; естествознание; технологии, здоровья и физическая культура.

Политехническая образование (от гр poly - много и techne - искусство, мастерство, ловкость) имеет следующие задачи: ознакомление с различными отраслями производства (что и где производят) познания сущности многих технологических процессов (как производят) овладение определенными умениями и навыками обслуживания простых технологических процессев.

Определенными компонентами политехнического образования человек овладевает протяжении всей жизни в различных социальных институтах: в системе семейного воспитания; во время учебы в общеобразовательных учебно-воспитательных заведениях; в процессе профессиональной подготовки; в процессе профессиональной деятельности и путем самообразования.

В процессе обучения в общеобразовательных учебно-воспитательных учреждениях определены следующие пути овладения политехническими знаниями: изучение основ наук, занятия по трудовому и производственного обучения, практические за аняття в школьных мастерских, экскурсии на производстве.

Профессиональное образование направлена ??на овладение знаниями, умениями и навыками, которые необходимы для выполнения задач профессиональной деятельности. Профессиональное образование человек получает в специальных учебных заведений ах: профессионально-технических училищах, лицеях, колледжах, институтах, университетах, академиях и ин.

Все виды образования (общая, политехническое, профессиональная) находятся между собой в тесной связи. В процессе получения общего образования учащиеся знакомятся с определенными компонентами политехнических знаний. Водноча ас знания по основам наук и политехнизму, с одной стороны, способствуют профессиональной ориентации личности, с другой - является базой для получения профессионального образования в процессе получения профессионального образования человек расшитое ирюе свою общеобразовательную подготовку и углубляет политехническую образованийіту.

. Уровни образования. Процесс получения образовательной подготовки имеет несколько уровней соответствии с. Законом Украины"Об образовании"(1996 г.) установлены следующие уровни образования:

- начальное общее образование;

- базовое общее среднее образование;

- полное общее среднее образование;

- профессионально-техническое образование;

- базовое высшее образование;

- высшее

Все уровни образования тесно связаны между собой. Содержание общего образования состоит из следующих структурных компонентов:

1) система знаний о природе, обществе, способы деятельности, усвоение которых является основой формирования у учащихся научного мировоззрения;

2) опыт практической деятельности, т.е. система интеллектуальных и практических умений и навыков, составляющих основу совокупности конкретных видов деятельности, необходимых молодому поколению для сохранения н достижений предыдущих поколений

3) опыт творческой деятельности, обеспечивающий дальнейшее развитие культуры человечества;

4) опыт ценностного отношения человека к окружающему миру

. Знание - это идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого, результат отражения окружающей действительности

. Умение - это способность человека сознательно выполнять определенное действие на основе знаний и навыков, это интеллектуальная деятельность, которая всегда связана с применением знаний. Поэтому умение часто называют знаниями в действии

. Владение - это автоматизированная действие, связанное с применением полученных знаний на практике, выполняется безошибочно и многократно повторяется, осуществляется в значительной мере без участия сознания

Среди умений и навыков выделяют интеллектуальные и практические, специальные и обще учебные

Опыт творческой деятельности характеризуется следующими чертами: самостоятельный перенос знаний, умений и навыков в новую ситуацию; видение новой проблемы в знакомой ситуации; видение новой функции объекта; сам самостоятельный комбинирования известных способов деятельности и новых; альтернативного мышления.

Опыт ценностного отношения человека к окружающему миру включает оценочные знания о нормах отношения к различным явлениям жизни, умения и навыки соблюдения

Основные компоненты содержания общего образования приводятся на рис 28

Процесс обучения и содержание образования в Украине регулируются определенными государственными документами. Это прежде учебные планы, учебные программы, учебники, учебные пособия