Учебники Онлайн


ГЛОССАРИЙ

Абстрагирование - общенаучных метод исследования, который заключается в мысленном отделении определенного признака, свойства предмета от самого предмета или иных его признаков, свойств с целью более глубокого изучите ния сложных психических объявления.

Акмеология - отрасль психологической науки, изучающая закономерности и механизмы развития человека на этапе зрелости, достижения им высокого уровня развития

Акцентуация характера (лат accentus - ударение) - чрезмерное выражение отдельных черт характера и их сочетаний, которое является крайним вариантом нормы и граничит с психопатией

Анализ продуктов деятельности ребенка - метод получения информации о внутреннем мире ребенка, его психологическое состояние на основе исследования результатов ее деятельности и творчества (рисунков, сочинений, аппликации этой т.д..

Аффект (лаг affectus - страсть, волнение) - кратковременное бурное нервное возбуждение, которое сопровождают резкие двигательные проявления, изменения в деятельности внутренних органов, потеря волевого контроля за соб. Сними действиями и бурным выражением эмоцийй.

Аффективные (лат affecrus - настроение, волнение) реакции-сильные, кратковременные, нервно-психические возбуждения, связанные преимущественно с неудачами

биологизаторские подход - психологические теории, в которых преувеличивается роль биологических факторов развития личности

Биологический возраст - возраст, указывающий на соответствие состояния организма и его функциональных систем определенному моменту жизни человека

Биологические факторы - совокупность природных факторов, влияющих на индивидуальное развитие человека как биологического организма, вызывая ее наследственные особенности

Близнецовый метод - метод возрастной психологии, который используется для сравнительного изучения влияния внешних условий на развитие близнецов

Воспитание - приобщение ребенка к системе выработанных человечеством ценностей, создание условий для ее духовного роста, формирования ценностного отношения к действительности, создание фонда"хочу"

Ощущение - отражение свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственного воздействия на органы чувств

Возраст - относительно замкнутый цикл развития человека, имеет свою структуру и динамику

Возраст психологический - новый тип строения личности и ее деятельности, те психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данном возрастном этапе и которые в самом главном и в основном определяют свидомис во ребенка, его отношения к среде, ее внешнее и внутреннее жизнь, весь ход его развития в данный период (Л. С. Выготский).

Возрастная психология - отрасль психологической науки, изучающая особенности психического и личностного развития человека на разных этапах его жизни

Возрастной время - внутренний временной график жизни, способ установления, насколько человек в своем развитии опережает ключевые социальные события, приходящиеся на период взрослости, или отстает от них

Возрастные кризисы - периоды резких, скачкообразных изменений, связанных с отмиранием, исчезновением предыдущих и появлением новых психологических качеств, черт, изменяющие ребенка; нормативные процессы личностного ро озвитк.

Возрастные новообразования - новый тип строения личности и ее деятельности, психические изменения, возникающие в определенном возрастном периоде и определяют преобразования в сознании ребенка, ее внутреннее и внешнее жит тт.

Внутренний фильтр - своеобразная внутренняя позиция личности, которая обеспечивает аргументации ею своих поступков, предвидение последствий принимаемых решений

Воля - свойство психики, регуляция и организация человеком своего поведения, деятельности (внутренних и внешних воздействий), направлена ??на преодоление трудностей при достижении цели

Волевое действие - внутреннее усилие, необходимое для выполнения определенной деятельности

Тормозные движения и действия - движения и действия, которые сдерживают развитие, отстраняют ребенка от окружающего мира

Генетическая (греч genesis - происхождение) психология (психология развития) - отрасль психологии, изучающая обусловленные наследственностью психические процессы и свойства личности, особенности психического движения, оказываются в чувствах, ощущениях, представлениях, а также специфику процессов, результатом которых является мнениема.

Генотип (греч genes - род и typos - образец) - совокупность всех генов организма, унаследованных им от родителей

Геронтология (греч geron - старый человек и logos - слово, учение) - наука, изучающая проблемы старения человека

гностической-интеллектуальная функция воображения - формирование представлений на основе предыдущего опыта при получении информации о неизвестных для субъекта предметы и явления

госпитализма - глубокая психическая и физическая отсталость, возникающая в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания

Игра - вид деятельности, который заключается в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними, направленный на познание окружающей деятельности

Гуманистическая эмпатия - переживание, в которых человек эмоционально откликается на неблагополучие или благополучие другого в форме радости за другого, сочувствие, сострадание, жалости

Дидактическая игра - система воздействий, направленная на формирование у ребенка потребности в знаниях, активного интереса к тому, что может стать их новым источником, совершенствование познавательных умений и навыков

Дифференциальная психология - отрасль психологии, изучающая психические различия между отдельными индивидами и группами

Диалектическое мышление - мышление, связанное со способностью обдумывать, синтезировать противоположные мнения, интегрировать идеальное и материальное, потенциальное и актуальное, реальное и фантастическое

Действие - структурный элемент деятельности, процесс, мотив которого не совпадает с его предметом (с тем, на что она направлена), воплощенный в деятельности, в которую это действие включена

Деятельность - активность субъекта, направленная на взаимодействие с окружающей средой с целью удовлетворения собственных потребностей

Произвольная память - процесс запоминания и воспроизведения материала, предусматривающий сознательную постановку цели и требует волевых усилий

Произвольная поведение - поведение, организованная по собственным правилам и образцами, согласованными с нормами, принятыми в обществе

Произвольное внимание - вид внимания, который возникает вследствие сознательно поставленной цели и требует определенных волевых усилий

Произвольная воображение - целенаправленное, осознанное воспроизведения и преобразования полученных ранее впечатлений

Эгоцентризм (лат ego - я и centrum - центр) - взгляд на себя как на центр. Вселенной

Эгоцентрическая эмпатия - переживание страдания, страха, радости в ответ на печаль другого, а также - сумму в ответ на радость другого

эгоцентрической (лат ego - я и centrum - центр) речи - обращенное к себе речи ребенка, которое возникает во время ее деятельности

эйдетической (греч, eidos - образ) память - особый вид зрительной памяти, который заключается в запоминании и сохранении во всех деталях образов предметов и ситуаций после их восприятия

Эмбриология (греч embryon - зародыш и logos - слово, учение) - наука о закономерностях образования организмов и формирование их на ранних стадиях развития

Эмоции (лат emovere - волновать, возбуждать) - психические состояния и процессы, выраженные в форме непосредственного переживания отношения человека к миру, к тому, что она чувствует и делает

Эмоциональное общение - общение с помощью выразительных движений, которые соответствуют определенной эмоциональному состоянию: позы, мимика, интонация голоса, прикосновения, поглаживания, прижимания к груди, видштовхува. Ання тощ.

Эмпатия (англ empathy - сочувствие, сопереживание) - способность эмоционально отзываться на переживания другого человека, что проявляется в сочувствии, сопереживании, сострадательности

Эффект шпитальности - замедление эмоционального развития ребенка, вызванное отрывом от матери в период грудного

Общая психология - отрасль психологии, изучающая общепсихологических закономерности, определяет теоретические основы и принципы психологической науки, ее понятийный и категориальный аппарат, систематизирует и обобщает эмпирический материал психологических ис.

Задатки - природная основа способностей, еще неразвитых, которая проявляется при первых попытках человека заняться деятельностью

Способности - система свойств личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивает высокие достижения в ней

Знаковая функция сознания - состоит в кодировании визуальной информации с помощью схем, фигур и более сложных условных знаков

орудия действия - действия, в которых один предмет (орудие) используется для воздействия на другие предметы

Идеал - форма стремления личности, отражающий ее потребность действовать в соответствии с образцом, избранным для подражания

Идентичность (лат identicus - одинаковый) - осознанная индивидом самотождественность, потребность юношей и девушек занять внутреннюю позицию взрослого человека, осознать свое место в обществе, понять себя и свои возі.

Инволюционные (лат involutio - завиток) процессы - потеря или упрощение функций организма

Инволюция интеллектуальных процессов - снижение уровня интеллектуальной деятельности

Индивидуалистическая акцентуация личности - направленность активности на удовлетворение, прежде всего, собственных нужд, на личное самоутверждение

Индивидуальная временная трасспектива - форма временной интеграции психики человека, которая проявляется в соотнесении в сознании прошлого, будущего и настоящего временных этапов человеческой жизни

Индивидуальный субъект - человек, находящийся на высшем уровне активности, целостности (системности), автономности

Индивидуальность - неповторимое, уникальное сочетание особенностей и черт человека, что приводит к ее непохожесть на других людей

Индивидуально-психологические различия - особенности психических процессов, состояний и свойств, которые различают людей между собой

интенциональной (лат intentio - стремление) опыт - уровень ментального опыта, основой которого являются индивидуальные интеллектуальные способности, которые формируют субъективные критерии выбора предметной области, направления п поиска решения проблемы, источников информации, способов ее обработки тощо.

Интерес - форма проявления познавательной потребности, которая обеспечивает направленность личности на осознание целей деятельности и способствует ознакомлению с новыми фактами действительности

Интроекция (лат intro - внутрь и jectio - вброс) - включение индивидом в свою психику взглядов, мнений и т.п. других людей без различия им собственных и чужих представлений

Категорийность - особенность восприятия младенца, когда объекты, в определенной степени отличаются по своим физическим признакам и принадлежат к разным классам (категориям), имеют для наблюдателя больше отказе инность, чем принадлежащие к одной категории объекты с существенными физическими различиям.

Категория - осознание впечатлений о свойства, характерные для подобных, но неидентичных предметов, явлений

Классификация - общенаучных метод исследования, который позволяет на основе выделенных главных и второстепенных признаков определить группы или класса явлений

Когнитивный опыт - уровень ментального опыта, на котором происходит обеспечения процесса сохранения, упорядочения, преобразования и воспроизведения в психике человека воспринятой информации, устойчивых законо омирностей окружающей мир.

Коллектив - группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально-ценной совместной деятельности высокого уровня развития (А. В. Петровский)

Комбинированные планы - метод возрастной психологии, который заключается в объединении лонгитюдного метода и метода поперечных срезов

Комплекс (лат complexus - сочетание, связь) оживление - система положительных эмоционально-двигательных реакций ребенка в ответ на появление в поле зрения человека, наклоняется, говорит, улыбается

Конкретизация - общенаучных метод исследования, который заключается в применении теоретических знаний к конкретной ситуации для углубленного его понимания

Конфликт - столкновение личностей, их идей, интересов, потребностей, оценок, стремлений, уровня притязаний

Конформность (лат conformis - подобный) - тенденция человека изменять свое поведение под влиянием других людей, приспосабливать ее к их требованиям

Концепция эмерджентности (лат emergere - появляться, выносить на поверхность) грамотности - система взглядов, суть которой состоит в том, что связано с овладением устным и письменным вещанием навыки раз извиваются с периода младенца в течение нескольких лет, постепенно совершенствуясьь.

Любовь - сильное, относительно устойчивое чувство человека, физиологически обусловлено сексуальными потребностями

Кризис (греч. krisis - решение, перелом) - нормативный, нестабильный процесс, возникающий при переходе человека от одного возрастного периода к другому, связанный с качественными преобразованиями в социальных х отношениях, деятельности, сознания и проявляется в целостных психических и личностных изменениех.

Кризис идентичности - особый момент развития, когда одинаково динамично нарастает уязвимость и развивается потенциал личности

Кризис новорожденности - относительно короткий период в жизни ребенка (1-2 месяца), который характеризуется психологическими изменениями, которые выражены в лишении ребенка основных средств общения со взрослыми беспомощности, переходе от пренатального до постнатального развития тощ.

Кризис первого года жизни - кризис, обусловленный разрушением необходимости эмоционального взаимодействия ребенка со взрослым и проявляется в плаксивости, мрачности, иногда в нарушении сна, потере аппетита и т.д.

Кризис середины жизни - психологический феномен, переживаемый людьми, которые достигли 40-45 лет, и заключается в критической оценке и переоценке достигнутого в жизни

Кризис тридцати лет - обусловлено жизненными трудностями ошибками разочарование человека в значимости культивируемых ею ценностей, норм, идеалов, которое приводит к изменению смысла его жизни, переоценки жизненных х цинносте.

Кризис трех лет - обусловлена ??становлением самосознания ребенка, это кризис социальных отношений, которая проявляется в негативизме, упрямства, непокорности, произволе, протесте, деспотизме и т.д.

Логическая память - память, которая основывается на понимании, осмыслении материала

лонгитюдного (англ longitude-долгота) метод - метод возрастной психологии, суть которого заключается в изучении одних и тех же лиц или их групп в различные моменты их жизни

Ментальная (лат mens - ум, мышление) репрезентация - оперативная форма ментального опыта; актуальный умственный образ конкретного события, предметной ситуации, то есть субъективная форма их видение

Ментальный опыт - система психических образований и порожденных ими психических и интеллектуальных состояний, обеспечивающих познания взрослым человеком мира и обусловливают конкретные свойства ее интеллектуальной ьнои деятельности.

Ментальный пространство - динамичная форма ментального опыта, которая актуализируется в конкретной познавательной взаимодействия личности с миром, являясь как сфера создания и синтезирования информации

Ментальные структуры интеллекта - интеллектуальные способности, обеспечивающие сохранение, благоустройство, преобразования и воспроизведения человеком воспринятой информации, регулирования интеллектуальной деятельности

метакогнитивные опыт - уровень ментального опыта, на котором происходит непроизвольное и произвольное регулирования (контроля состояния интеллектуальных ресурсов, процесса обработки информации) интеллектуальный ной деятельности.

Метапизнання - способность человека рефлексировать в сфере мышления, формировать стратегии и планировать

Метод эксперимента - общепсихологических метод исследования, основными признаками которого является создание исследователем условий, в которых оказываются психические явления, контроль их течения

Метод поперечных срезов - метод возрастной психологии, который заключается в одновременном сравнении различных возрастных групп исследуемых

Механизм самореализуючого пророчества - механизм развития событий своей жизни, реализации планов

Непроизвольная память - запоминание и воспроизведение материала, которое осуществляется без контроля со стороны сознания и без приложения усилий

Непроизвольное внимание - вид внимания, который возникает независимо от сознательного намерения человека и заключается в непринужденном ее сосредоточении на определенном реальном или идеальном объекте

Непроизвольное воображение - целенаправленное воспроизведение и преобразование полученных ранее впечатлений

Мышление - процесс опосредованного и обобщенного познания человеком предметов и явлений объективной действительности в их существенных свойствах, связях и отношениях

Речь - процесс общения, опосредованный языком

Моделирование - общенаучный метод исследования, который заключается в установлении сходства явлений (аналогии), адекватности одного объекта другому и в создании на этой основе простого по структуре и содержанию объекта, отражающий сложную модель (оригинал.

Моральный эталон - образец высоконравственной личности, наделенной добродетелью, благородством и т.д.

Нравственные нормы - общественно выработанные правила поведения, которыми руководствуются люди в своей жизни и поступках

Мотив - побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей человека

Мотивационная кризис - ослабление или изменение основных мотивов деятельности личности

Мотивация - система мотивов, которая определяет конкретные формы поведения, деятельности человека

Мудрость - свойство целостной личности, ум которого совмещен с духовностью и благотворительностью

Учебная деятельность - целенаправленная деятельность учащихся, результатом которой является развитие личности, интеллекта, способностей, усвоения знаний, овладение умениями и навыками

Обучение - усвоение ребенком знаний, овладение умениями и навыками, способность использовать их в жизни, формирование культуры познания, создание фонда"могу"

Сверх-Я - психическое образование, которое формируется под влиянием сначала семейного, а затем целостного культурного воспитания (национальных традиций, требований социальной среды) и выполняющее функцию запретов и п наказаний.

Подражание - воспроизведение действий, идеалов, черт характера, творческой манеры других лиц

Научуванисть - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения

Нейроны (греч neuron - жила, нерв) слов - нервные клетки, избирательно активизируются в ответ на некоторые особенности звуков речи, определенных слов и т.д.

Одаренные дети - дети, которые отличаются высоким уровнем развития общих и специальных способностей, имеющих выдающиеся достижения или внутренние задатки для них в определенной (нескольких) виде деятельности

Одаренность - качественно своеобразное сочетание способностей, обусловливающим диапазон интеллектуальных возможностей человека, своеобразие деятельности и развивается в течение всей ее жизни

Образ физического. Я - представление о своем телесный образ, сравнение и оценка себя с точки зрения эталона"мужественности"или"женственности"

Объем внимания - количество объектов, на которых индивид может сосредоточиваться одновременно

Личностная рефлексия (лат reflexio - отражение) - углубление в мир собственных поступков, чувств, переживаний, соотнесение их с окружающей действительностью

Личностный самоопределение - процесс сознательного определения субъектом своей сущности и места в системе общественных отношений, мире, что проявляется в активном отношении человека к себе и окружающей действий йсност.

Личность - человек, достигший определенного уровня психического развития, в которой сложились собственные взгляды на окружающих, определенный уровень самопонимания, получили структуры психические процессы и свойства

Память - запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком своего опыта

Педагогическая психология - отрасль психологии, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, условия, факторы и механизмы эффективного обучения и воспитания

Педагогическое заброшенные дети - ученики, в которых под воздействием неблагоприятных социальных, психолого-педагогических и других условий сформировалось отрицательное отношение к учебе, социально ценных норм поведения, утратили чувство ответственности за свои поступки, веру в соб.

Педагогическое общение - система взаимодействия педагога с детьми с целью осуществления на них воспитательного воздействия, формирования педагогически целесообразных взаимоотношений, создание благоприятного для их психического разви тку микроклимат.

Педология (греч pais - ребенок и logos - учение) - наука о детях, которая охватывает результаты исследований различных научных дисциплин (психологии, анатомии, физиологии и педагогики), изучающие развитие чел дини.

Переключение внимания - перемещение внимания с одного объекта или вида деятельности на другой

Убеждение - осознанные потребности, которые побуждают личность действовать согласно ее ценностных ориентаций

Периоды психического развития - отрезки жизненного пути индивида, которым присущи специфические потребности, интересы, способы действия, отношение к окружающей действительности

Подкрепление - фактор развития ребенка, который оказывается в вознаграждении, одобрении, положительной оценке

Познавательная самодеятельность - самостоятельный поиск и приобретение знаний, формирования полезных умений и навыков

Познавательный интерес - выразительная интеллектуальная направленность личности на поиск нового в предметах, явлениях, событиях, сопровождаемая стремлением глубже познать их особенности; почти всегда осознанное с отношение к предметам, явлениям, события.

пислядовильну внимание - внимание, которое возникает на основе произвольного и заключается в сосредоточении на интересном предмете, явлении

Понятие - знание об общих, существенные и закреплены в словах признаки предметов и явлений объективной действительности

Сравнение - общенаучных метод исследования, состоит в сопоставлении одних понятий, явлений, фактов с другими для установления их сходства или различия

Порог чувствительности - величина раздражителя, который вызывает или изменяет яркость восприятия, силу ощущения

Чувства - форма отражения действительности, в которой проявляется отношение человека к предметам и явлениям, которые он познает и изменяет соответствии со своими потребностями

Пренатальный развитие - дородовый, утробный развитие индивида, во время которого происходит развертывание унаследованного им потенциала

Проступок - поступок, нарушающий нормы, правила поведения, общепринятый порядок; вина

Профессиональная самооценка - оценка себя как субъекта профессиональной деятельности

Профессиональная. Я-концепция - представление личности о себе как профессионала

Психика (греч psychikos-душевный) - функция мозга, сущность которой заключается в активном отражении человеком объективной реальности и регулировании поведения и деятельности

Психическое развитие - становление ребенка как субъекта жизнедеятельности, социального существа, способного бережно относиться к природе, людям, которые ее окружают, к себе, предметного мира, произведений искусства

Психологическая готовность ребенка к школе - способность ребенка выполнять учебные задания и школьные обязанности, обусловленная уровнем его общего умственного развития

Психологическое тестирование - общепсихологических метод исследования, который заключается в выполнении испытуемым определенной задачи или их серий

Психологический возраст - возраст, который указывает на уровень адаптированности человека к требованиям окружающего мира, характеризует развитие его интеллекта, способность к обучению, двигательные навыки, а также такие субъективные фа актеры, как идентичность, жизненный план, переживания, установки, мотивы, смыслы тощ.

Психология интеллекта - отрасль психологической науки, изучающая закономерности и особенности интеллектуального развития, интеллектуальной деятельности человека

Рефлексия - способность человека анализировать свои действия, поступки, мотивы и соотносить их с общечеловеческими ценностями, действиями, поступками, мотивами других людей

Уровень обучаемости - умение выделить учебную задачу и превратить его в самостоятельную цель познавательной деятельности

Уровень психического развития - изменение психических процессов, выраженная в количественных, качественных и структурных преобразованиях

Рабочая (оперативная) память - вид памяти, охватывающая процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, прорабатывается во время выполнения конкретного действия и необходима только для достигнет ения целей настоящего ди.

Распределение внимания - способность человека внимательно выполнять одновременно несколько видов деятельности

Ролевая игра - деятельность, в которой дети берут на себя роли взрослых людей, и обобщенно, в специально созданных игровых условиях воспроизводят их действия и отношения между ними

Самооценка - компонент самосознания, который проявляется в том, как индивид оценивает свои достижения и неудачи, качества и возможности

Самопознание процесс, основанный на самонаблюдении личности и отношении к нему других людей

Самосознание - относительно устойчивая, более или менее осознанная система представлений о себе

Самонаблюдение - наблюдение за своими действиями, поведением, переживаниями, мыслями и другими проявлениями психической жизни

Мировоззрение - система взглядов на объективный мир и место в нем человека

Сенсорные (лаг sensus-ощущение) эталоны - выработанные человечеством представления об основных варианта каждого вида свойств и отношений (цветов, форм, размеров предметов, их расположение в пространстве, высоты и звуков и т.п.).

Сенсотворення - формирование у личности общих представлений о смысле жизни, поиск смысла собственного существования

Символические действия - создание новых отношений между предметом и его использованием

Систематизация - общенаучных метод исследования, предусматривает группировку, приведение в систему определенных особенностей по конкретным (основными, дополнительными, второстепенными) признакам

Смысловые системы - образования, которые упорядочивают жизненный опыт, организуют мышления человека и вызывают определенную ее поведение

Социализация (франц socialis-общественный) - усвоения и воспроизведения индивидом социального опыта, которые происходят в общении и деятельности

Социальная ориентация личности - осознание своей принадлежности к социальной общности (национальной, профессиональной, возрастной), выбор своего будущего социального положения и путей его достижения

Социальная психология - отрасль психологии, изучающая взаимосвязь, взаимозависимость, взаимовлияние социального и психического на уровне индивида и сообщества

Социальный возраст - возраст, который определяют, учитывая соответствие положения человека, существующим в конкретном социуме, нормам

Социальные сравнения - сравнение себя с ровесниками, другими людьми, своим идеалом, а также с собой в прошлом, актуальном настоящем, потенциальному близком и отдаленном будущем

Социально-психологический реализм - способность определять соответствие своего. Я социальном пространства, с которым связано профессиональный рост

Наблюдение - планомерное, целенаправленное восприятие психических явлений соответствии с заранее разработанной программы

Восприятие - познавательный процесс, который заключается в целостном отражении предметов и явлений, способности индивида получать много наглядных, звуковых, тактильных и вкусовых впечатлений

Стадиальность развития - ризночасовисть, несовпадение во времени темпа и ритма развития психических процессов и свойств в разные возрастные периоды; сложность организации

Половое воспитание - усвоение знаний о взаимоотношениях полов, формирование культуры полового поведения

Устойчивость внимания - способность длительное время сосредоточиваться на абстрактном, логично организованном материале

Страх - отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях мнимой или реальной угрозы биологическому или социальному существованию человека, направленный на источник данной ситуации

Стресс (англ stress - напряжение) - состояние организма, возникающее в ответ на воздействие неблагоприятных внешних или внутренних факторов

Субъектная активность - активность, которая определяет направленность усилий субъекта (игры, учебы, труда), изменение их тенденции

Сублимация (лат sublimatio - поднимаю, возношу) - переключение направленной на стремление к удовлетворению энергии на несексуальные объекты, цели и виды деятельности

Темперамент (лат temperamentum - соотношение частей) - устойчивое сочетание индивидуальных особенностей индивида, связанных с динамическими аспектами психической деятельности: интенсивностью, скоростью, тем мпом, ритмом тощо.

Теоретический анализ (греч analysis - разложение) - общенаучных метод исследования, который обеспечивает расчленение изучаемого, на элементы, раскрытие его структуры и специфики

Теоретический синтез (греч synthesis - составление) - общенаучных метод исследования, позволяющий воспроизвести психическое явление в целостности, в системе существенных связей и опосредований, обоснование. Уват актуальную к нему концепциию.

Теория рекапитуляции (лат rе - значит повторное действие и capitulum - глава, отдел) - система представлений, по которой развитие индивида схематично воспроизводит и повторяет историю человеческого рода, проявляясь в ген нетично запрограммированной последовательной смене наследственно обусловленных форм поведения, чувств и социальных инстинктев.

Типологизация - общенаучных метод исследования, который заключается в распределении систем объектов на группы с помощью обобщений, идеализированной модели или типа, в выявлении подобных и отличительных признаков в об. Объект, изучаемых в поиске надежных способов их идентификации.

Внимание - направленность и сосредоточенность психической деятельности на определенных объектах

Обобщение - общенаучный метод исследования, имеет целью объединение разрозненных фактов, которые характеризуют психическое явление, изучается, выделение на этой основе главных из них

Узнавание - отождествление объекта или события, воспринимается с одним из зафиксированных в памяти образов (эталонов)

Учение - целенаправленный процесс усвоения знаний, овладение умениями и навыками

Воображение - процесс создания человеком представлений, в действительности ею не воспринимались

Представление - наглядные образы ранее воспринятых предметов и явлений объективной действительности

Фрустрация (лаг frustratio-обман, расстройство) - психическое состояние человека, обусловлен непреодолимыми трудностями на пути к цели или удовлетворения собственных потребностей и желаний

Характер (греч charakter - признак, примета) - индивидуальное сочетание существенных свойств личности, проявляющихся в его поведении и деятельности, в отношении к обществу, труду, коллективу, к с себе.

концентрацией - подчинение маргинальных (крайних) элементов психической системы центральном, которому принадлежит ведущая роль

Ядро. Я-концепции - самость, подлинность человека, отличающее ее от других людей и сохраняется на всю жизнь, основные представления о себе

Я-концепция - обобщенное представление индивида о себе, система установок относительно собственной личности, основанные на осознании и оценке своих, характерологических интеллектуальных и и других свойств.

Я-образ - результат осознания глубинной сущности человека, что позволяет отличить себя от других людей