Учебники Онлайн


Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Какие функции выполняет психомоторика в деятельности и жизни человека?

2. Что включает в себя строение психомоторики?

3. Какие возможности открывает человеку его идеомоторика?

4. В чем проявляется сенсомоторная культура человека?

5. Почему психомоторика - орган человека, а не организма?

6. Почему психомоторика - функциональный орган движений?

7. Как осуществляется познание мира через психомоторику?

8. Какие критерии гармонии тела и движений человека?

9. Какие функции выполняет мышечная система, кроме движений?

10. Как и почему в движениях человека коренятся элементы мысли?

11. Какие физические свойства движений наиболее осознаваемые?

12. Как устроена регуляция движений, действий и поступков человека?

13. Охарактеризуйте состав чувства и его функции в регуляции движений

14. Почему предмет, процесс и явление становятся регуляторами движений?

15. Как связаны между собой точность образа и ловкость движений?

16. Что нужно сделать, чтобы перейти от регуляции движений образом в регуляции их мнением?

Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля

1. Есть. Согласны ли вы с тем, что психомоторика - средство для механической работы?

2 разве вы с тем, что психомоторика работает независимо от сознания?

3. Можно сказать, что идеомоторика - средство развития мышления?

4 а вы с тем, что сенсомоторная культура человека - основа ииьпрофесии?

5. Или вы с мнением, что психомоторика - орган человека, а не организма?

6. Как вы думаете, почему психомоторная действие - функциональный орган человека?

7. Как вы считаете, возможно познание неосязаемых свойств мира психомоторикой?

8. Можно считать отклонения размеров тела от естественных пропорций патологией?

9. Или вы с тем, что благодаря мышечной системе человек обладает возможностью оценивать продолжительность времени в тысячных долях секунды, протяженность пространства - в микронах?

10. Не можно научиться счету, пользуясь осмыслением психомоторной действия?

11. Каким механизмом осуществляется оценка скорости движений?

12. Не можно, тренируясь в развитии регуляции движений и развития силы, быть готовым к поступку?

13. Чем можно заменить чувства, чтобы сохранить его функции в регуляции движений?

14. Как вы считаете, в каком случае будет более продуктивное развитие - когда действие предметная или когда она построена на повторении?

15. Как вы считаете, существует ли зависимость точности образа и ловкости движения от потенциала энергии человека?

16. Не согласны ли вы с тем, что одно и то же действие может быть успешной при использовании человеком многих регуляторов движений?

Литература

1. Бернштейн. Н. А. О построении движений -. М: 1947

2. Бернштейн. Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности-М: 1966

3. Бернштейн. Н. А. О природе ловкости -. М:. ФиС, 1991

4. Гордеева. Н. Д,. Зинченко. В. П. Функциональная структура действия-М:. Изд-во. МГУ, 1982

5. Общая психология /. Под ред. С. Д. Максименко -. М.:. Форум, 2000

6. Клименко. В. В. Психомоторные способности спортсмена -. К:. Здоровье, 1987

7. Клименко. В. В. Как воспитать. Вундеркинд -. Харьков:. Фолио, 1996

8. Клименко. В. В. Механизмы психомоторики человека -. К: 1997

9. Максименко. С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т],. Т1. Теоретико-методологические проблемы генетической психологи -. М.:. Форум, 2002

10. Максименко. С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т],. Т 2. Моделирование психологических новообразований -. М.:. Форум, 2002

11. Малхазова. О. Р. Психология и психофизиология управления двигательной деятельностью -. М.:. Евролиния, 2002

12. Общая психология /. Под ред. С. Д. Максименко -. М: рефл-бук;. К:. Ваклер, 1999

13. Озеров. В. П психомоторной развитие спортсменов -. Кишинев:. Штиинца, 1983

14. Сеченов. И. М. Кому и как разрабатывать психологию?

15. Сеченов. И. М. Элементы мысли / /. Избр произведения:. Физиология и психология -. М: 1952 -. Т 1 -. С 272-427

16. Сурков. Е. Н. Психомоторика спортсмена -. М:. ФиС, 1984