Учебники Онлайн


Итоговые выводы

В таких выводах синтезируются результаты всей работы (и изложения и аргументации), подводятся итоги и окончательно формулируются законы или правила. Синтез материала позволяет в выводах увидите ити целостный образ предмета разговора и представить его слушателям. Поэтому эти выводы можно назвать синтезнимми.

Следует помнить, что в заключении это может быть уже третий повтор темы изложения и основных доказательств, следовательно, или это уже - истина, или, где ее нет,-надо сделать уточнение, какая информация о предмете разговора п предлагается слушателям и почему.

Результат можно делать двумя способами: либо собирать все знания о предмете разговора, высказанные выше, или эти знания сортировать по этапам, последовательно, как разворачивалась линейная структура сообщения (с по модели"аЬ оуо".

При обоих подходах можно отдельно выделить авторское видение и усилить акценты повторами, тогда отчетливее появится сам предмет разговора, его сущего сне признаки, функции и назначение

Если итог основывается на предмете разговора, то учтите некоторые оговорки:

- разграничивают объективное в предмете и субъективное в вашем видении этого объективного;

- различайте явление, факт, событие и оценку;

- на этом этапе уже не вводите новых точек зрения;

- различайте существенное и случайное; акцент на существенном;

- уже не добавляйте новых данных, не расширяйте и не сужайте предмет разговора;

- старайтесь придерживаться стержня мысли, не отвлекайтесь изюминками, для них должно быть место в основной части, в изложении;

- не переформульовуйте до неузнаваемости исходные положения, но и заботьтесь о том, чтобы не было надоедливых языковых повторов

Итог по структуре сообщения должен отражать главное не в предмете, а в логической схеме рассказы о нем. Это определенная аннотация, краткий обзор сказанного, выведенного из разговора о предмете

Основные оговорки (правила) к нему такие:

-. Охарактеризуйте общую структуру сообщения;

- не перестраивайте на ходу сообщения;

- не выравнивайте всего сообщения, потому что оно уже произошло и вывод не соответствовать действительности; чтобы не возникла потребность в этом,"пройдите мысленно"изложение материала перед речью;

- не пропускайте важных, на. Ваш взгляд, объяснений при переходе от одной части к другой; контурно (схематично) напомните их;

- не изменяйте терминологию, повторите ее еще раз, чтобы закрепилась в восприятии слушателей;

- проверьте, выводы задекларированным положением в начале выступления и соответствуют на вопросы, поставленные там

Типологические выводы

Типологические выводы углубляют представление о предмете и таким образом предоставляют слушателям возможность еще раз понять тему. Типологические выводы не сводятся к переводу основных положений сообщение о п предмет или структуры этого сообщения, т.е. к повтору содержания изложения оратор не возвращается. Типологические выводы бывают двух видов: типологические выводы с перспективой и типологические выводы из фоноом.

Типологические выводы с перспективой показывают, как определенная проблема, событие, факт, явление"вписываются"в историю вопроса и в перспективу, задают направление гипотетического развития современного состояния предмета на м будущее.

Общая схема типологического выводу:"вчера - сегодня - завтра"или"было - что есть - будет"всегда вызывает интерес у слушателей. Типологический вывод использует аналогический приемы суммовой тельное материала, экстраполяцию частей изложения друг в друга и прогноз развития как самого явления, предмета, так и науки о немо.

Выводя типологические выводы с перспективой, следует учитывать рекомендации (правила), произведенные риторикой:

- не делайте дальнего прогноза, на него может не хватить материала;

- помните, что прогноз-это только вероятное суждение, поэтому давайте жестких, категоричных прогнозов;

- не прогнозируют недостаточно аргументированный тезис;

- помните, что хороший прогноз мобилизует силы слушателей, а плохой - подавляет, расслабляет;

- делайте вывод о предмете"здесь"и"сейчас", не мечтайте много, чтобы не потерять доверие у слушателей

Типологические выводы из фоном подают предмет в ряду однородных, родственных или подобных предметов или ставят его в оппозицию к ним: как предмет изложения выглядит на фоне других, чем выгодно виризняеть ься. Оратор должен найти такое место предмета разговора, чтобы его можно было раскрыть и соответственно показать в лучшем (или худшем) светлые. В типологических выводах с фоном также задействована экстраполяция част ин изложения, но пространственная (в сферу распространения), тогда как в типологических выводах с перспективой используется экстраполяция временная (темпоральная: в глубину вековв).

Составляя типологические выводы с фоном, нужно позаботиться, чтобы фон (материал о других явлениях, предметах, понятия, отношения) был целесообразным, правдивым и дополнял представление слушателей о предмете данного в изложения. Фон может быть однородным к предмету изложения (созвучным, подобным), а может быть контрастивной (оппозиционным, противоположным).

Апелювальни выводы

Апелювальни выводы - это прямое обращение к слушателям при завершении речи. Если итоговые выводы - это синтезированные образования (логические), а типологические - аналитические (логические), то о апелювальни выс сновке можно сказать, что они конкретно-чувственные, эмоциональные (Паралогическое). Они используются в судебном, эпидейктическом, конфессиональном, публицистическом красноречиеві.

В судебной практике распространены такие апелювальни выводы:"Высокий суде, я признаю, что мой подзащитный виновен, но"Словом:"пусть бросит в него камень, кто сам без греха" циях на морально-этические темы, в полемических выступлениях, в беседах с молодежью, с верующимючими.

Апелювальни выводы уменьшают дистанцию ??между оратором и слушателями и интимизують ситуацию общения. Такие выводы используются для эмоциональной разрядки, чтобы снять напряжение рассуждений и посмотреть н на предмет разговора как бы со стороны: без логики, а на чувствах. Поэтому перед апелювальнимы выводами надо все выяснить с тезисами, аргументами, иллюстрациями и фактажем и итогам, чтобы сказать:"Теперь, когда нам все известно о, я обращаюсь к вам вас...".

Использование апелювальних выводов также требует соблюдения определенных правил речевого поведения:

- не спрашивайте разрешения у аудитории на то, как вам завершать речь;

- не подчеркивайте слишком дистанцию ??между вами и слушателями, но и не упускайте ее;

- пользуйтесь горизонтальной модели общения (партнеры в общении), а не вертикальной - сверху вниз;

- не рекламируйте себя;

- не характеризуйте аудиторию, особенно негативно;

- не противопоставляет ни себя аудитории, ни отдельные группы слушателей между собой;

- не забегайте вперед, особенно с негативными оценками;

- не заставляйте отвечать, когда того не хотят;

- убедитесь, уместно было использование именно такого (апелювального) типа выводов

Имея к работе три типа выводов, выступающий должен сам сориентироваться в конкретной речевой ситуации, каким типом воспользоваться. При логической демонстрации лучше воспользоваться итоговыми выводами, при и аналогический больше подходят типологические выводы, а при. Паралогическое демонстрации (эмоциональной) удобнее делать апелювальни выводыи.

Однако следует помнить, что риторика - наука убеждать - всегда советует выбирать то, что является целесообразным в конкретной речевой ситуации. Этим и должен руководствоваться говорящий