Учебники Онлайн


33 Язык мастерская и язык действенная

Риторику считали искусством, сравнивали с актерской игрой, поэзией учетом требуемой творчество, духовное наслаждение, которой предоставляет публичный"размышление вслух"Но, в отличие от других филологических наук риторика неоднократно подвергалась критике как"пустая речь"Критика в теории всегда была связана с обобщенностью требований к оратору захватить, убедить, удовлетворить, которые вместе подчиняют орать ора аудитории, делают его поваром, который угождает вкусам гастрономежає смакам гастрономів.

Как только смыслом становится корыстолюбие, которое овладевает ритором, достичь расцвета можно только посредством изменения риторической теории, а также практики. Язык, не приводит к действию, не побуждает к чему-не ебудь, пустая языке. Бороться с пустой языке можно только одним способом: изменить этос, тип сочетания между получателем языка и создателем языка повлечет изменение пафоса и логоссу.

Платон в"Горгии"положил конец подобной"подобострастия"путем дифференцирования критерии этоса, заставив своих оппонентов спорить не на неопределенных внекультурном этических требованиях, а на диференци ийованих, определенных, конкретно диалектических. Сила"Риторики"Аристотеля заключается именно в разделении языков на видлягає саме в поділі мов на види.

Мнения. Цицерона возвращают риторику к диалектике"Аналитики"Аристотеля начинаются с анализа предположений языка. Аристотель рассматривал не все, а только"правильные"предположение, понимая под этим не только и грамматическую, а смысловую правильность, поскольку существует немало реальных предложений, мнение которых абсурднымй, думка яких абсурдна.

Развитие логики привело к появлению символической логики, для которой была разработана обширная система символов. Рациональная риторика и рациональная грамматика фактически ставили своей целью создать логически прави ильного язык. Рациональная риторика выстроила аналитико-синтетическую процедурру.

Между грамматикой и риторикой образовался связь в виде терминов - вопросов, содержание которых дает представление о предмете мысли, а не о форме мысли

Логический анализ в риторике необходим прежде всего как средство риторической критики

Подобный анализ в риторике можно провести только через тезаурус. Вне тезаурусом приложить логику к словесному произведения нельзя. Связь между логикой, риторикой и грамматикой проходит через общие местн это и топикку.

Под общими местами обычно понимаются высшие уровни лексических значений тезауруса, а под топикой - низкие уровни. Топика зависит от этоса, инициирует пафос и надлежащий логос

34 Принцип развития язык Эффективность языка

Все законы риторики в своей основе основываются на том, что речь эволюционирует в своей форме, фактуре и содержании. Формирование речи с точки зрения этих законов и правил дается как данность: речь не может не эволюция онуваты. Однако это утверждение можно только логически исключить из законов и правиил.

Для детального рассмотрения данной теории развития речи следует обратиться к такому историческому основополагающего момента, как фольклорная традиция. Фольклор любого народа отводит определенное место законам языковые ного видения. Начало этих правил имеет отношение к установлению порядка языкового ведения. Этот порядок включает в себя старшинство как позицию преимущественного права на язык. Эта позиция отводит старшим можливис во и обязанность распоряжаться мовоовою.

Распоряжение языке - компетенция старших, предполагает определенные нормы смены реплик. Первой такой нормой является преобладание языка перед остальными процессов. В момент, когда кто-то адресуется к кому-либо с языком, адресат п должен прекратить любые занятия: труд, развлечение, занятия искусством и т.п.. При этом тот, кто слушает, должен стать в соответствующую позу, поощряет того, кто продолжает язык. Это правило преимущества языка над бу дь какой-либо действуетдією.

Если говорящий, в момент своей речи вопреки закону преимущества языка надеждой был перебит другом языке, он приостановиться и слушать адресованную к нему речь

Правила преимущества языка или слушания над вторым действием связанные с правилами ведения диалога

Все виды реплик в диалоге переходят в язык, часть из них омертвляет ее, другая переходит в мысль, что содержит в себе потенцию и действо. Речь в любом случае руководит действом и порождает мысль. Тезис в языке не может не развиваться и получает оправдание в виде появления правил ведения диалога. По этим правилам развитие речевого общения должен быть источником развития деятельностисті.

Однако речь может быть менее или результативной. Для того, чтобы речь была результативна, она должна содержать новизну, целесообразность и точность. Формирование речи и действия зависит от результативности языка и в от того, насколько правила языка способствуют реализации категорий этоса, пафоса и логоссу.

Развитие речи, правильное ее использование в процессе коммуникации - основополагающий ступень к успеху. Человек, который умеет вести диалог, обладает коммуникативным этикетом, имеет определенную фору в достижении своей цели и. В эпоху информационных технологий, доступности телерадиовещания необходимость в развитой языке растет ежегодно. Вот почему очерченном вопросу отводится определенная ниша в риторическом знании, вот почему интерьера эс к этому вопросу никогда не утихнетне"