Учебники Онлайн


прогрессивные силы

Применяя критерии прогресса к историческому процессу, на каждом его состоянии мы выделяем те общественные силы, которые называем прогрессивными. Вспомним, что, изучая революцию XVIII в во. Франции и войну за независимость в североамериканских штатах, мм прогрессивной силой называли буржуазию. Именно представители этого класса создали документы, осуществили большой шаг человечества к свободе. Декларация независимых ности 1776г, составленная в республиканском и демократическом духе, зафиксировала право людей на жизнь, свободу, равенство, стремление к счастью. Декларация прав человека и гражданина 1789 г говорила:"Люди р оджуються и остаются свободными и равными в правах. В ней говорилось о естественные и неотъемлемые права человека, суть которых свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетениюнобленню.

С середины XIX в много общественных деятелей считали главной прогрессивной силой общества рабочий класс. И действительно, руки рабочих создали современное производство, возвели и транспортные магистрали ли, создали многочисленные блага, необходимые человеку. Борьба рабочих побуждала правящие круги во многих странах расширять политические свободы, доступ к ценностям культурури.

В XX некоторые мыслители отстаивали тезис о лице, прогрессивную роль интеллигенции. Несомненно, интеллекту, знаниям, творческим усилиям этой социальной силы человечество обязано многими крупными открытия ямы и изобретениями, духовными ценностями, которые делали человека более независимым во внутренней жизни и более свободной в отношении природных и социальных услоов.

Широко распространенным стало разделение на прогрессивные и реакционные классы общества, прогрессивные и реакционные общественные системы. Однако многие ученые и общественные деятели считают теперь такой подход устаревшим. Линия разграничения сил прогресса и реакции во многом перестала совпадать с границами стран и классов в том виде, в каком они сложились исторически. Как прогрессивные силы рассматриваются сегодня благосклонно ики реформ в странах, порвавших с тоталитарным прошлым, различные социальные и политические силы во всем мире, борющихся за выживание человечества, за ликвидацию угрозы ядерной гибели, прекращения ре гиональних военных конфликтов, преодоления обездоленности двух третей человечества, проживающих в освобожденных от колониального гнета странах, за равноправное международное сотрудничество в решении глобальных их проблем человечества, за соблюдение прав и свобод человекини.

Противники прогресса - это силы, разжигающие социальные, национальные, расовые конфликты, стремящиеся урезать права и свободы человека, выступающие с позиций национального эгоизма, групповых привилегий культа силы и наживы, что достигается любой ценой. Это все те, кто добивается своих целей, рассматривая человека как средство для их достиженияя.

Применяя универсальный критерий прогресса, мы можем оценить деятельность отдельных лиц, групп, партий как прогрессивную или направленную против прогресса. Если сказать коротко, то прогрессивной является деятельность, на ацилена на реализацию гуманистических идеалов, ориентированная на гуманистические ценности, утверждение которых в жизни и означает развитие общества в направлении все более совершенной организацииї.

Основные понятия

Прогресс. Регресс. Критерии прогресса

Сроки

Прогрессивные силы. Реакционные силы

Вопросы для самопроверки

1. Какие точки зрения по вопросу о прогрессе высказывались философами в прошлом и в наше время?

2. В чем заключается противоречивый характер прогресса?

3. Какие критерии прогресса предлагались мыслителями разных эпох?

4. Почему гуманистический критерий прогресса можно считать комплексным?

Задача

1. Сравните критерии прогресса, предлагавшиеся различными мыслителями ли противоречат друг другу?

2. Подумайте, прогрессивная деятельность. Богдана. Хмельницкого,. М. Грушевского,. Л. Кравчука,. Л. Кучмы. Свою оценку аргументируйте

3. Философ XX в. М. Мамардашвили писал"Конечное содержание мироздания или конечный смысл истории является частью человеческого предназначения. А человеческое предназначение следующее: осуществиться как человеку стать. Человеком"Каким или ином эта мысль философа связана с идеей прогрессагресу?

4. Подумайте, какие идеи изучаемой темы могут быть проиллюстрированы следующими фактами: с 1868 по 1980 гг многие страны мира подписали целый ряд договоров, которые называют документами по международному резина анитарного права, - конвенции о запрещении применения на войне удушливых, ядовитых газов и бактериологических средств, о защите гражданского населения во время войны, а также другие документы, мистят ь запрета применять оружие и методы ведения военных действий, способных причинить излишние разрушения или чрезмерные страдания, убивать и наносить увечья пленным, требования помогать раненым и больным, уто м числе и тех, кто оказался во власти противника и т.д.. Почему такие нормы называют гуманитарным правомом?

Краткие выводы к разделу

1. Свобода, понимаемая как отсутствие каких-либо норм и ограничений, в обществе невозможна. Наряду с внешними регуляторами поведения человека существуют внутренние. Важнейшая из них - чувство долга и ответственностисті.

2. История творят люди. Субъектами исторического процесса есть народы, социальные группы, элиты, организации, выдающиеся личности. Деятельность всех субъектов истории порождает цепь сменяющих друг друга событий в составляют исторический об этомцес.

3. Политическая деятельность выражает интересы больших социальных групп и обществ в целом. Она включает в себя разнообразные действия, использование различных средств, которые не должны выходить за пределы, указанные в до. Документом о правах человека, в международном гуманитарном праве. Направление и содержание политической деятельности во многом определяется политической идеологииією.

4. Прогресс общества зависит от деятельности людей, от их усилий, направленных на развитие гуманизма, на создание условий для свободного развития личности

Вопрос раздела

1. Есть свободные люди в выборе путей и форм общественного развития?

2. Каким должно быть общество, чтобы обеспечить свободное развитие личности?

3. Какую роль играет в развитии общества каждый из субъектов исторического процесса?

4. Почему именно политическая деятельность может вызвать значительные изменения в жизни общества?

5. Как связаны между собой общественный прогресс и рост свободы человека?