Учебники Онлайн


Фостеринг

. Фостеринг - метод социальной работы, который сформировался на основе деинституализации государственных учреждений содержание детей-сирот и детей, лишенных родительской заботы и создания приемных семей

В Украине законодательно установлены следующие формы содержания детей, лишенных родительской заботы: усыновление (как приоритетная форма); опека и попечительство над ребенком со стороны физического лица (опекуна, п попечителя) государственные учреждения для детей, лишенных родительской заботы; детские дома семейного типа.

Усыновление (удочерение) - это оформленное специальным юридическим актом принятие в семью несовершеннолетнего ребенка на правах сына или дочери. Законодательно процедура усыновления регламентируется. Кодексом о браке и семье Украины и. Порядком передачи детей, являющихся гражданами Украины, на усыновление гражданам Украины и иностранным гражданам утвержденного постановлением. Кабинета. Министров в 1996 г об осуществлении к онтроль за условиями проживания в семьях усыновителиів.

Для непосредственного осуществления опеки и попечительства назначается опекун или попечитель, преимущественно из лиц, близких подопечному, или из числа лиц, выделенных общественной организацией, или из числа других лиц с учетом их возможностей выполнять опекунские обязанности и поддерживать отношения между опекуном (попечителем) и лицом, над которым устанавливается опека (попечительство). Опекун (до 16-летнего в ику) или попечитель (до 18 лет) назначаются только с их согласия. Над совершеннолетними дееспособными лицами, которые не могут по состоянию здоровья самостоятельно защищать свои права и исполнять свои обязанности, попечитель может быть назначен только по просьбе этих осиіб.

С целью предоставления убежища детям, лишенным родительской опеки, создаются приюты для несовершеннолетних, службы по делам несовершеннолетних, основной задачей которых является социальная защита детей, созданию ния надлежащих жилищно-бытовых и психолого-педагогических условий для их жизни на период определения постоянного устройства устройства детей, лишенных родительского попечения, занимаются в иключно органа опеки и попечительствая.

В деятельности учреждений социальной поддержки и социальной работы в Украине используется опыт социальной защиты социальных сирот в. Великобритании. С этой целью создаются приемные семьи, осуществляется юеться их социальной сопутсвд.

Приемная семья - это семья, которая добровольно взяла из учреждений для детей-сирот и из числа детей, лишенных родительской опеки, от 1 до 4 детей для воспитания и совместного проживания

Направления и подходы социального сопровождения детей-сирот заимствованы из зарубежных систем попечительства и помощи уязвимым слоям населения. Этот опыт свидетельствует о том, что системы социального сопровождения ство орюються не только для биологических и социальных сирот, но и для детей, проживающих в неблагополучной семье. Так, в случае обнаружения не благополучной семьи, в которой не созданы надлежащие условия для нор мального развития ребенка, где, более того, ее оскорбляют, наказывают или вообще не обращают на нее внимания негативно сказывается на поведении ребенка, его временно изымают из семьи'ї.

Наиболее распространенными мерами в таких случаях. Фостеринг и"mainstay"- уход за чужим ребенком, особый вид опекунства. Фостеринг предусматривает пребывание в чужой семье в течение длительного времени, как пр. Равиль, до совершеннолетия, однако контакты с биологическими родителями сохраняются, и как только условия в семье становятся более благоприятными для воспитания ребенка, она снова возвращается к своим родителиоїх батьків.

"Mainstay"- предусматривает уход за детьми в возрасте до 17 лет на короткий период, чаще всего это всего несколько месяцев, в связи с временными трудностями в семье ребенка. Если эти трудности исчезают, ребенок возвращается в семью, если же семья продолжает переживать тяжелый период, то оформляется фостериня фостеринг.

Кроме того, есть еще и другой вид ухода за детьми из неблагополучных семей -"emergency care"- уход в чрезвычайных (критических) ситуациях. Он имеет место тогда, когда возникает необходимость немедленно изолировать ребенка от негативного влияния семьи, попавшей в экстремальную ситуацию. В таких случаях ребенок передается для ухода в другую семью на несколько дней или недель для окончательного решения вопроса о ее дальнейшую судьбу. Люди, которые в любое время дня и ночи готовы принять в свою семью чужого ребенка, называются"carers"- тот, кто беспокоится, смотритель. Такими людьми могут быть семейные и одинокие люди которым исполнилось 25 лет и которые изъявили желание воспитывать чужих детейя виховувати чужих дітей.

В. Великобритании считается, что нормальное развитие ребенка обеспечивается в семье и поэтому здесь отдается предпочтение воспитанию детей в семье, чем в детских домах и интернатах. Семей хотят взят ты на воспитание чужих детей, очень много. Возможно, одна из причин этого заключается в особенностях менталитета этой страны, потому что здесь считается престижным, почетным, гуманным воспитание ребенка с неблагополучных о!"Семьи, как и воспитание детей с физическими и умственными недостатками развития. Такая работа оплачивается. Например, человек, который осуществляет уход за чужим ребенком, получает зарплату. На содержание такого ребенка перед предусматривается еженедельная оплата, дополнительные средства выделяются на досуг ребенка, ее лечение. Все это свидетельствует о реальной заботу о будущем детей из неблагополучных семей и, как показывает практика, значительной степени способствует предотвращению отклонений в поведении несовершеннолетнихеповнолітніх.

По своему содержанию социальное сопровождение выходит за пределы индивидуальной или групповой социальной работы. Теоретической основой социального сопровождения приемных семей является"ведение случае"(care management), что широко применяется в западных странаних країнах.

В Украине согласно. Положению о финансировании на содержание детей в приемной семье гарантированное государством и осуществляется из местного бюджета: ежемесячно предоставляются средства на питание приемных детей на п основании натуральных норм его обеспечения, на приобретение одежды, обуви, медикаментов, предметов личной гигиены, игрушек, книг, инвентаря и оборудования, на проведение культурно-массовой работы, а также средства на оплату коммунальных услуг по нормам и тарифам, действующим в данной местности, пропорционально количеству приемных млад.

Социально-психологические аспекты функционирования приемных семей особые. С одной стороны, они представлены всем спектром проблем обычной многодетной семьи, а с другой - перед такой семьей возникают доп налоговые задачи по осуществлению коррекции и компенсации недостатков развития, отставание и заброшенности здоровья, а также по преодолению последствий психологических травм.

Институт приемной семьи должна предусматривать не только воспитание ребенка до совершеннолетия, но и осуществления временной опеки над ней (на короткое, оговоренный срок - от нескольких недель до совершеннолетия ребенка или на время пребывания ее кровных родителей в заключении или на лечении). Именно этим можно обеспечить социальную защиту ребенка, временно лишенного родительской заботы, и ее прав.

Принципиальное отличие приемных семей от других форм устройства детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки в Украине, заключается в том, что семья имеет социальное сопровождение, который с обеспечивается социальным педагогом или социальным работником.

За рубежом с приемной семьей, как правило, работают два социальных работника: отдельно с семьей и отдельно с приемным ребенком. Практика, которая сложилась в Украине, предусматривает одного социального работника имеющий сопровождать приемную семью. Его основной функцией является защита прав ребенка в широком смысле этого слова. Таким образом, социальный работник в своей деятельности совмещать социальную помощь с социальным контролем за процессом социализации в приемной семьим'ї.

Функционирование приемных семей нуждается в психологической и профессиональной подготовки приемных родителей, ориентации их деятельности на обеспечение реализации интересов именно ребенка, а не на решение вл областным проблем. В такой семье должны наиболее полно гармонично сочетаться мотивация родителей по созданию приемной семьи и интересы приемной младенцеви.

При обеспечении функционирования приемной семьи возникает необходимость в создании специальной службы для оказания необходимой медицинской, психологической и социальной помощи и поддержки приемных родителей дл. Ання этой службы - обеспечение комплексной работы (медицинской, психологической, педагогической и социальной), привлечение специалистов (психоневролога, детского психиатра, логопеда и др.), предоставление психологических огичнои помощи конкретным детям, родителям или семье в цилому.

Приемная семья является наиболее желанной формой опеки и попечительства и для детей, которые воспитываются в интернатных заведениях. Согласно опросу каждый пятый ребенок, который воспитывается в государственных учреждениях интернатного ного типа, хотела бы жить в приемной семье, каждая четвертая - согласилась бы жить в приемной семье в том случае, если бы это ей понравилось, еще каждый пятый ребенок согласилась бы перейти в приемную семью р азом с братом или сестраю.

Основные психолого-педагогические проблемы, которые приходится решать каждой приемной семье, связанные с трудностями в воспитании, развитии и социализации детей (коррекция и компенсация недоразвития, запу ущенисть здоровья, преодоления психологических травм.

Принципиальным отличием приемных семей от детских домов семейного типа является то, что ребенок не должен менять своего устоявшегося семейного порядка, привычек в связи с приходом приемного ребенка. Семья, на базе которой создается детский дом семейного типа, часто вынуждена сменить место жительства (предоставляется новая жилая площадь с учетом увеличения количества членов семьи), пережить в сить сложный дискомфорт (сразу появляется как минимум пять новых членов семьи) и т.д.. Приемная семья, сохраняя стали семейные отношения, принимает в свой состав, как правило, одного ребенка-сироту (можно до четырех). Ребенок приходит в уже сложившийся микросоциум и учится жить в немому.

Работа приемных родителей отличается от работы педагогов интернатных учреждений тем, что она осуществляется непрерывно (круглосуточно), и поэтому социальным институтам и социальным работникам следует разработать ты систему психологической разгрузки приемных родители.

Пребывание ребенка в приемной семье предусматривает адаптацию не только к семейной жизни, но и к социальному окружению семьи. Очень важно создать для этого условия для адаптации ребенка в школе или ребенок ячому коллективе, где она будет находиться (детский сад, коллектив внешкольного учреждения), а также и к соседям ,

Изучение и анализ жизнедеятельности семейных форм воспитания убеждают, что эта форма реабилитации и социализации детей является прогрессивной. Однако дальнейшее их развитие зависит от того, насколько гос жава сможет смягчить влияние экономической нестабильности на такие семьи, помочь им осуществлять свое высокое призваниея.