Учебники Онлайн


Тема 5 ЗАПАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX ст

1 Общая характеристика

Современная западная социология - слишком сложное и противоречивое образование, которое представлено разнообразием школ, направлений, течений. Они различаются по теоретической направленностью, политических ориентаций ией, по времени возникновения и исторической судьбы. Сейчас их так много, что существуют много видов классификаций, типологизации, которые пытаются объединить все социологические направления в стройную систему. Да к, существует классификация по национальными школами, по типу взаимосвязи личности и общества. Мы будем придерживаться историко-хронологического критерия в общей систематизации социологических направлений и с привлечением критерию новизны социологической теории, ее авторитетности (степень познавательной значимости и обоснованности социальной природы) и признанныхання.

Коротко рассмотрим основные моменты, от которых отталкиваться в нашем обзоре истории развития социологии в XIX в

Выражение"современная социология"указывает на то, что в центре - проблема развития общества, начиная от 20-30-х годов XX века и до нашего времени, т.е. от периода, когда общество вступает в эпоху розвинутог го индустриализма. Кроме того, он означает, что методические и теоретические достижения социологии, которые применяются с того времени, не теряют своей актуальности в процессе их развития. Именно на грани 20-30-х годов начался один из периодов интенсивного развития современной социологиигії.

В начале XX века постепенно проявляется специфика национальных школ в социологии, связанная с особенностями их формирования. Так, во. Франции социология вышла историко-философской традиции, в. Гер ччини - с философско-экономической, в. Италии - из лона политических наук, в. Великобритании - управленческих. Американский"типаж"достаточно сложный и неоднозначный. Прежде всего это связано с массовой эмиграций семьей известных европейских ученых, массовым развитием и совершенствованием эмпирических исследований, поиском новых методов изучения социальных объявленияявищ.

Научной школой, как правило, называют группу исследователей, изучающих общий круг проблем, придерживаются общих взглядов, идей основном, школа объединяется вокруг одного или нескольких лидеров, я которые задают направление исследовательской работе, определяют основную проблему. В 20-40-х годах в социологической науке. Западной. Европы и. США встают три влиятельные научные школы - французский, в которую входят посл идовникы. Е. Дюркгейма, чикагская, центром формирования которой стал социологический факультет. Чикагского университета, франкфуртская, сформировавшейся на базе. Франкфуртского института социальных исследований. Д ни школы сильно отличаются и по тематике исследований и своими научными мировоззренческими ориентацияміями.

Классики социологии (М. Вебер,. Е. Дюркгейм,. В. Парето и др.) не дали понимание ее предмета, но вооружили науку эмпирическими, которые в дальнейшем стали претендовать на роль методологии. Новый е этап в развитии социологии связан, во-первых, - со становлением и развитием эмпирической социологии, во-вторых, - с появлением новых направлений и теорий, в-третьих, - со стремлением определенным образом соединить тео ских и эмпирической социологии. Говоря о периодизации данного этапа развития социологии, можно выделить три периода. Первый охватывает 20-40-е годы и характеризуется мощным наступлением эмпиризма. Други й этап (40-60-е годы) характеризуется значительным усилением теоретико-методологических схем, было своеобразной реакцией на доминирование эмпирической традиции. Третий период (с 70-х годов) характеризуется п рагненням соединить теоретические и эмпирические исследования, микро-и макросоциологии, вывести науку на новый уровень теоретического осмысления процессов как в реальной жизни, так и в самой социологии, и проявление ити принципиально новые тенденции, которые имеют интегративный харак характер.